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Abrindo a caixa preta da escola: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemática

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dc.contributor.authorRodrigues, Por Thiago Donda [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-12-11T16:43:28Z
dc.date.available2018-12-11T16:43:28Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) Rio Claro/SP, Av. Pedro Pedrossian
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) Rio Claro/SP, Av. Pedro Pedrossian
dc.format.extent779-783
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v29n52r02
dc.identifier.citationBolema - Mathematics Education Bulletin, v. 29, n. 52, p. 779-783, 2015.
dc.identifier.doi10.1590/1980-4415v29n52r02
dc.identifier.fileS0103-636X2015000200019.pdf
dc.identifier.issn1980-4415
dc.identifier.issn0103-636X
dc.identifier.scieloS0103-636X2015000200019
dc.identifier.scopus2-s2.0-84982084227
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/168880
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofBolema - Mathematics Education Bulletin
dc.relation.ispartofsjr0,196
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceScopus
dc.titleAbrindo a caixa preta da escola: uma discussão acerca da cultura escolar e da prática pedagógica do professor de Matemáticapt
dc.typeArtigo
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