Variação linguística e ensino: proposta de uma abordagem metodológica para ensino das Línguas Bantu moçambicanas

Abstract

Este trabalho teve como objetivo propor uma abordagem metodológica para o ensino das variedades das línguas bantu moçambicanas, com base na análise das variedades Echuwabo e Emarenje, faladas na região central de Moçambique. A pesquisa, de natureza qualitativa, explicativa e aplicada, concentrou-se na análise de materiais didáticos, programas de ensino e estudos linguísticos descritivos, buscando compreender como a variação linguística é tratada no contexto do ensino bilíngue moçambicano. Os resultados evidenciaram a predominância de uma única variedade da língua nos livros escolares, o que desconsidera a diversidade linguística efetivamente presente nas comunidades. A partir dessa constatação, foi elaborada uma proposta metodológica baseada em princípios sociolinguísticos como a valorização da diversidade, o respeito à identidade local e a promoção da intercompreensão entre variedades. A proposta culminou na criação de um guia voltado à formação docente, com orientações para adaptação de materiais e estratégias pedagógicas que considerem as especificidades das variedades locais, contribuindo para um ensino bilíngue mais inclusivo e representativo da realidade linguística moçambicana.