O canto na educação infantil: uma análise de práticas pedagógicas

Abstract

A pesquisa destaca a importância do canto na educação musical infantil, enfatizando seu papel fundamental desde os primeiros anos de vida. A prática vocal é uma forma expressiva que contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e musical das crianças. Contudo, a falta de formação específica para professores em técnicas vocais pode limitar a eficácia dessas práticas, relegando o canto a uma função secundária nas aulas. Assim, o estudo propõe uma revisão bibliográfica sobre abordagens pedagógicas que utilizam a voz na educação infantil, refletindo sobre a relevância do canto na formação das crianças e propondo discussões sobre metodologias adequadas para apoiar os educadores em suas aulas.

The research highlights the importance of singing in early childhood music education, emphasizing its fundamental role from the earliest years of life. Vocal practice is an expressive form that significantly contributes to the cognitive, social, and musical development of children. However, the lack of specific training for teachers in vocal techniques may limit the effectiveness of these practices, relegating singing to a secondary role in the classroom. Thus, the study proposes a literature review on pedagogical approaches that utilize the voice in early childhood education, reflecting on the relevance of singing in children's development and proposing discussions on appropriate methodologies to support educators in their teaching.