O livro ilustrado em diálogo com a pintura : reflexões sobre a produção literária de Sylvia Orthof

Esta tese objetiva, a partir dos pressupostos teóricos da Estética da Recepção e do Efeito (Jauss, 1994; Iser, 1996, 1999), refletir sobre as potencialidades das obras escritas por Sylvia Orthof (1932-1997), ilustradas por Tato Gost (1912-1998), como: Doce, doce... e quem comeu regalou- se (1987); Tem graças no Botticelli: brincando com Sandro Botticelli e sua pintura (1996); Tem cachorro no salame: brincando com Paolo Uccello e sua pintura (1996) e Tem cavalo no chilique: brincando com Simone Martini e sua pintura (1996), na formação do jovem leitor. Desse modo, busca-se na análise compreender como se efetiva em seus poemas narrativos a oralidade, o ludismo, o diálogo com as artes pictóricas e com o leitor implícito. Além disso, pretende-se observar suas ilustrações, visando a detectar se possuem pregnância estética (Oliveira, 2008) para ampliar o imaginário do leitor infantil, construir sua memória afetiva e desautomatizar seu olhar em relação à imagem. Reflete-se também sobre a parceria da dupla Orthof e Gost, seus processos de criação e o trabalho inovador, irreverente e questionador. Para análise das ilustrações, optou-se por refletir sobre as funções que, conforme Sophie Van der Linden (2018), estabelecem no diálogo com o texto verbal: colaboração, seleção e amplificação. Além das funções categorizadas por Luís Camargo (1998), a partir dos estudos de Jakobson: narrativa, expressiva, lúdica, estética, de seleção e metalinguística. Para tratar da relação entre os livros ilustrados de Orthof e o universo pictórico, buscou-se associá-los a uma das categorias conceituais identificadas por Lawrence Sipe (2020). Mais propriamente com a que se refere aos livros ilustrados que dialogam com a pintura, pelo viés parodístico (Hutcheon, 1991).

Resumo (inglês)

This thesis aims, based on the Reception theories (Jauss, 1994; Iser, 1996, 1999), to reflect on the potential of the literary works written by Sylvia Orthof (1932-1997), illustrated by Tato Gost (1912-1998), such as: Doce, doce... e quem comeu regalou-se (1987); Tem graças no Botticelli: brincando com Sandro Botticelli e sua pintura (1996); Tem cachorro no salame: brincando com Paolo Uccello e sua pintura (1996) e Tem cavalo no chilique: brincando com Simone Martini e sua pintura (1996), INS, in the critical formation of young readers. Thus, the analysis seeks to understand how oral language, playfulness, dialogue with visual arts, and the implicit reader are embodied in the narrative poems. Additionally, it aims to examine their illustrations to detect whether they possess aesthetic pregnance (Oliveira, 2008) to expand the child’s imagination, build their affective memory, and deautomatize their perception of images.The reflection also considers the partnership between Orthof and Gost, their creative processes, and their innovative, irreverent, and questioning work. For analyzing the illustrations, the functions established in dialogue with the verbal text outlined by Sophie Van der Linden (2018) were considered: collaboration, selection, and amplification, besides the functions categorized by Luís Camargo (1998), based on Jakobson’s studies: narrative, expressive, playful, aesthetic, select and metalinguistic. To explore the relationship between Orthof’s illustrated books and the pictorial universe, the aim was to associate them with one of the conceptual categories identified by Lawrence Sipe (2020), specifically the category concerning illustrated books that dialogue with painting through a parodic approach (Hutcheon, 1991).

Palavras-chave

Orthof, Sylvia, 1932-1997 - Crítica e interpretação, Literatura infantojuvenil, Ilustração de livros, Paródias, Formação do leitor, Estética da Recepção e do Efeito, Children’s literature, Illustration, Parody, Young reader formation, Reception theories

Idioma

Português

Citação

CORRAL, Adriana Gonzaga Lima. O livro ilustrado em diálogo com a pintura: reflexões sobre a produção literária de Sylvia Orthof. 2025. 218 p. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras, Assis, 2025.