Publicação: Políticas públicas para juventude: o caso do Projovem Campo – Saberes da Terra na Paraíba Edição 2014
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Data
2019-06-18
Orientador
Kerbauy, Maria Teresa Miceli 
Coorientador
Pós-graduação
Ciências Sociais - FCLAR
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Tese de doutorado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
O Projovem Campo – Saberes da Terra é uma modalidade do ProJovem, uma política pública da Diretoria de Políticas de Educação para a Juventude, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão, e do Ministério de Educação, em parceria com a secretaria de Educação do Estado da Paraíba, no nível fundamental de educação de jovens e adultos, unificando qualificação social e profissional, visando à potencialização das capacidades dos jovens do campo, com idades entre 18 e 29 anos. Como o seu próprio nome indica, a intenção do Programa foi a de oferecer uma alternativa viável de educação da juventude camponesa, por meio da metodologia diferenciada proposta, com práticas pedagógicas que valorizam os saberes oriundos da vida no campo e permitem, com a pedagogia da alternância, o tempo disponibilizado para que o jovem transmita à comunidade o que aprendeu em sala de aula. O objetivo geral da pesquisa é analisar a implementação de políticas públicas para a Juventude, por meio do Programa Projovem Campo – Saberes da Terra e sua contribuição para o desenvolvimento de uma melhor qualidade de vida dos jovens, de acordo com as diretrizes da Política Nacional de Juventude. O objetivo específico desta pesquisa é verificar se os objetivos visados na concepção e implementação do programa Projovem Campo – Saberes da Terra foram atingidos. A proposta metodológica adotada para este projeto é de natureza qualitativa, centralizada no ciclo da política pública, desenvolvido pelas fases de montagem da agenda; formulação; tomada de decisão; implementação; e avaliação, pois essa análise nos permite distinguir cada fase do ciclo e clarificar a atuação dos atores, das estruturas organizacionais e das ideias dominantes do ciclo político administrativo. Realizamos entrevistas semiestruturadas, com os responsáveis pela implementação e coordenação do programa no Estado da Paraíba e um estudo bibliográfico, com documentos primários (relatórios, cadernos e legislação) e publicações em torno da realidade investigada, que contribuíram para evidenciar aspectos metodológicos do Programa Projovem Campo – Saberes da Terra e sua efetiva aplicação. O programa analisado trata com um público e um contexto específico que necessita que as metas a serem atingidas pelo Programa Projovem Campo – Saberes da Terra integrem saberes locais, que parta da realidade do campesinato, ouça suas necessidades, dialogue com esses homens e mulheres jovens que buscam educação, como um direito que já lhes foi negado anteriormente, contribuindo para a redução de disparidades entre a realidade da educação urbana e rural.
Resumo (inglês)
Projovem Field - Earth Knowledge is a modality of ProJovem, a public policy of the Board of Education Policies for Youth, of the Secretariat for Continuing Education, Literacy, Diversity and Inclusion, and the Ministry of Education, in partnership with the secretariat of Education of the State of Paraíba, at the fundamental level of youth and adult education, unifying social and professional qualification, aiming at enhancing the capacities of young people in the countryside, aged between 18 and 29 years. As its name implies, the intention of the Program was to offer a viable alternative of peasant youth education, through the proposed differentiated methodology, with pedagogical practices that value the knowledge derived from rural life and allow, with the pedagogy of the alternation, the time available for the young person to transmit to the community what they have learned in the classroom. The general objective of the research is to analyze the implementation of public policies for Youth, through Projovem Field - Earth Knowledge Program and its contribution to the development of a better quality of life for young people, according to the guidelines of the National Policy of Youth. The specific objective of thisresearch is to verify if the objectives aimed at the design and implementation of the program Projovem Field - Earth Knowledge were reached. The methodological proposal adopted for this project is qualitative in nature, centralized in the public policy cycle, developed by the assembly phases of the agenda; formulation; decision making; Implementation; and evaluation, since this analysis allows us to distinguish each phase of the cycle and to clarify the performance of the actors, the organizational structures and the dominant ideas of the administrative political cycle. We carried out semi-structured interviews with those responsible for the implementation and coordination of the program in the State of Paraíba and a bibliographic study with primary documents (reports, notebooks and legislation) and publications about the researched reality, which contributed to highlight methodological aspects of the Projovem Field Program - Knowing the Earth and its effective application. The program analyzed deals with a public and a specific context that requires that the goals to be achieved by the Program Projovem Field - Knowing the Earth integrate local knowledge, depart from the reality of the peasantry, listen to their needs, dialogue with these men and young women who they seek education, as a right that has already been denied them previously, contributing to the reduction of disparities between the reality of urban and rural education.
Descrição
Idioma
Português
