Entre a imagem e o ser: abordagem multiespécie como crítica a espaços museológicos
Carregando...
Data
Autores
Orientador
Bredariolli, Rita Luciana Berti 
Coorientador
Santos, Caio Netto dos
Pós-graduação
Curso de graduação
São Paulo - IA - Artes Visuais
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Este trabalho de conclusão de curso busca apresentar uma breve reflexão sobre a imagem como formadora da concepção antropocêntrica de conhecimento em espaços museológicos, bem como esses saberes estruturam a corporeidade e a relação entre corpos e seus entornos. É articulado através da arte e da filosofia, a formação epistemológica através das várias possíveis imagens, que são apresentadas neste trabalho, e seus espalhamentos no mundo ocidental, sob uma lente multiespécie, trazendo para as discussões conceitos da formação de classe e da necropolítica, pensando especificamente no contexto urbano brasileiro. Para este TCC, compreende-se o espaço expositivo como ambiente educacional e replicador das estruturas de conhecimento e imagens ocidentais, portanto essa discussão irá procurar pensar a arte e educação nestes espaços e as relações do ensino tradicional com a imagem e o antropoceno. O objetivo é explicitar e estudar as tensões formadas na relação de imagens e espaços artísticos e expositivos com espécies companheiras e corpos dissidentes. Observando o papel social e formador dos museus e das artes visuais, da ciência e da filosofia, na perpetuação de concepções antropocêntricas, que perpassam também pela construção do “outro” (raça, gênero e espécies). Para a análise, será tomado como ponto de partida a relação entre humanos e espécies companheiras na cidade como forma de pensar sobre as relações de poder que se instalam com o antropoceno e regem a existência no mundo e as visualidades.
Resumo (inglês)
This work seeks to present a brief reflection on the image as a formative element of the anthropocentric conception of knowledge in museum spaces, as well as how this knowledge structures corporeality and the relationship between bodies and their surroundings. It articulates epistemological formation through art and philosophy, through the various possible images presented in this work, and their dissemination in the Western world, through a multispecies lens, bringing concepts of class formation and necropolitics to the discussion, specifically considering the Brazilian urban context. For this final project, the exhibition space is understood as an educational environment and a replicator of Western knowledge structures and images. Therefore, this discussion will seek to consider art and education in these spaces and the relationship of traditional teaching with the image and the Anthropocene. The objective is to clarify and study the tensions formed in the relationship of images and artistic and exhibition spaces with companion species and dissident bodies. Observing the social and formative role of museums and visual arts, science, and philosophy in perpetuating anthropocentric conceptions, which also permeate the construction of the “other” (race, gender, and species). The analysis will take as a starting point the relationship between humans and companion species in the city as a way to reflect on the power relations that emerge with the Anthropocene and govern existence in the world and visualities.
Descrição
Palavras-chave
Arte, Arte na educação, Museus de arte, Imagens, Ecologia humana
Idioma
Português
Citação
LONGO, Camila Reginaldo Johansen. E a imagem e o ser: abordagem multiespécie como crítica a espaços museológicos. Orientadora: Rita Luciana Berti Bredariolli. Coorientador: Caio Netto dos Santos.2025. 97 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) – Instituto de Artes, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo, 2025.
