Preservação de corpos d’água em ecossistemas urbanos: uma visão de ecologia humana para a saúde única
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Data
Orientador
Rossa-Feres, Denise de Cerqueira 
Coorientador
Castilho-Noll, Maria Stela Maioli
Pós-graduação
Curso de graduação
São José do Rio Preto - IBILCE - Ciências Biológicas
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
A contemporaneidade é marcada por desafios no que diz respeito à preservação ambiental. Entre os diversos recursos essenciais e finitos, a disponibilidade e a qualidade da água são indicadores da ação humana frente à conservação ambiental. Nesse sentido, a negligência frente ao zelo por tal recurso acarreta prejuízos ao conjunto da saúde humana, animal e ambiental - interconexão denominada “Saúde Única” (One Health). Levando em conta a água como essencial ao equilíbrio ecossistêmico e manutenção da qualidade de vida nas cidades, o presente trabalho teve como objetivo promover - partindo do estado de preservação dos corpos d’água situados em ecossistemas urbanos - uma visão integrada de Saúde Única e ecologia humana. Para tal, toma-se uma abordagem transversal, partindo da união das ciências biológicas às ciências humanas para discutir temas como ameaças à biodiversidade, doenças tropicais negligenciadas, racismo ambiental, agendas sustentáveis, entre outros. Dessa forma, a sequência de aulas baseou-se numa abordagem do conteúdo de ecologia para os Anos Finais do Ensino Fundamental II por meio da articulação entre o conteúdo teórico-prático e uma atividade lúdica de gamificação. Nas aulas teóricas foram contempladas habilidades da Base Nacional Comum Curricular relacionadas à relação entre impactos ao meio ambiente e perda de biodiversidade, bem como a avaliação da saúde da população sob diversos prismas, especialmente no que diz respeito à disponibilidade e qualidade da água, bem como doenças de veiculação hídrica, no tocante ao papel dos corpos d’água em ecossistemas urbanos. A fim de incorporar a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas como base para engajar e estimular os alunos na busca por um futuro sustentável e resiliente, os seguintes Objetivos de Desenvolvimento Sustentável foram abordados nas aulas: 3 (Saúde e Bem-Estar), 6 (Água potável e saneamento), 10 (Redução das desigualdades), 11 (Cidades e comunidades sustentáveis), 12 (Consumo e produção responsáveis), 13 (Ação contra a mudança global do clima), 14 (Vida na água) e 15 (Vida terrestre). Assim, desenvolveu-se discussões em torno das seguintes temáticas: impacto da diminuição de diversidade biológica nas teias de relações tróficas, a interligação entre as multidimensões de saúde, a diversidade de seres vivos aquáticos e a necessidade de preservação desses ecossistemas. Utilizando metodologias ativas, desenvolvemos atividades práticas para aprimorar a compreensão dos temas, proporcionar contato com microscópio e identificação de espécimes de organismos aquáticos conservados oferecidos por laboratórios do IBILCE/UNESP e, por fim, uma avaliação dinâmica por meio de gamificação na plataforma Kahoot!. Nesta, por meio de 15 questões de múltipla escolha acerca dos tópicos tratados, constatou-se 66,7% de respostas corretas, e as defasagens identificadas foram sanadas na discussão acerca dos resultados obtidos, a fim do melhor aproveitamento. Logo, houve satisfatório aproveitamento no estímulo da consciência ambiental e participação cidadã através da elucidação do papel antrópico na degradação ambiental, salientando a relação da preservação de corpos d 'água em ecossistemas urbanos com a saúde coletiva por meio da abordagem acerca do caráter integrado de saúde.
Resumo (inglês)
Contemporary times are marked by challenges regarding environmental preservation. Among the various essential and finite resources, the availability and quality of water are indicators of human action in relation to environmental conservation. In this sense, negligence in the care of this resource leads to harm to human, animal, and environmental health – an interconnection known as "One Health." Considering water as essential to ecosystem balance and the maintenance of quality of life in cities, this work aimed to promote – starting from the state of preservation of water bodies located in urban ecosystems – an integrated vision of One Health and human ecology. To this end, a transversal approach is taken, combining biological and human sciences to discuss topics such as threats to biodiversity, neglected tropical diseases, environmental racism, sustainable agendas, among others. Thus, the sequence of lessons was based on an approach to ecology content for the final years of elementary school through the articulation between theoretical and practical content and a playful gamification activity. The theoretical classes covered skills from the National Common Curricular Base related to the relationship between environmental impacts and biodiversity loss, as well as the assessment of population health from various perspectives, especially regarding the availability and quality of water, and waterborne diseases, concerning the role of water bodies in urban ecosystems. In order to incorporate the United Nations' 2030 Agenda as a basis for engaging and stimulating students in the pursuit of a sustainable and resilient future, the following Sustainable Development Goals were addressed in the classes: 3 (Good Health and Well-being), 6 (Clean water and sanitation), 10 (Reduced inequalities), 11 (Sustainable cities and communities), 12 (Responsible consumption and production), 13 (Climate action), 14 (Life below water), and 15 (Life on land). Thus, discussions developed around the following themes: the impact of decreased biological diversity on trophic webs, the interconnection between the multidimensional aspects of health, the diversity of aquatic organisms, and the need to preserve these ecosystems. Using active methodologies, we developed practical activities to enhance understanding of the topics, provide contact with microscopes and identification of specimens of preserved aquatic organisms offered by IBILCE/UNESP laboratories, and finally, a dynamic assessment through gamification on the Kahoot! platform. In this assessment, through 15 multiple-choice questions about the topics covered, 66.7% of the answers were correct, and the identified gaps were addressed in the discussion about the results obtained, in order to make the best use of the material. Therefore, there was satisfactory success in stimulating environmental awareness and citizen participation through the elucidation of the anthropic role in environmental degradation, highlighting the relationship between the preservation of water bodies in urban ecosystems and public health through an approach concerning the integrated nature of health.
Descrição
Palavras-chave
Corpos d’água, Biodiversidade aquática, Doenças tropicais negligenciadas, Ecossistemas urbanos, Ecologia humana, Racismo ambiental, Saúde Única, Bodies of water, Aquatic biodiversity, Neglected tropical diseases, Urban ecosystems, Human ecology, Environmental racism, One Health
Idioma
Português
Citação
BONADIO, Luís Antônio Albino; OLIVEIRA, Pedro Henrique Santarelli de; SANTOS, Sara Andréa Fernandes dos. Preservação de corpos d’água em ecossistemas urbanos: uma visão de ecologia humana para a saúde única. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, São José do Rio Preto, 2025.
