O ensino do desenho para crianças e jovens

Abstract

Through my experiences as a teacher assistant in a free course design, I seek to understand the intentions and needs of children and youth with the design, so as to work it in a more consistent as the season and wishes of each student. For this I seek aid in studies on children's drawing of Derdyk Edith and also in observing the relationships that children and young people have with the drawing held in my practice as a teacher. Still reflect on the design in some of its particulars, especially concerning the optics of some artists and scholars of the practice of drawing. At the end of the study, propose suggestions for practices to be developed with children and young people who would be various forms of working drawing with experimental forms of building graphics, aiming so that students can add these unique experiences to broaden their understanding of design as well as its arch graphic possibilities. Thus inspired, especially in Derdyk considerations about the experimental design, I can conclude that through experimentation, we can offer young people a diverse thinking design and the possibilities of conceiving it.

Através das minhas experiências como professor auxiliar em um curso livre de desenho, busco compreender as intenções e necessidade das crianças e jovens com o desenho, para assim trabalhá-lo de uma forma mais condizente conforme a época e anseios de cada aluno. Para isso busco auxílio nos estudos acerca do desenho infantil de Edith Derdyk e também na observação das relações que crianças e jovens estabelecem com o desenho, realizada em minha prática como docente. Ainda reflito sobre o desenho em algumas de suas particularidades, em especial a respeito da ótica de alguns artistas e estudiosos da prática do desenho. Ao fim da pesquisa, proponho sugestões de práticas a serem desenvolvidas com crianças e jovens, que seriam formas variadas de trabalhar o desenho com formas experimentais de construção de grafismo, objetivando assim que os alunos possam acrescentar essas experiências diferenciadas a fim de ampliar seu entendimento do desenho, bem como seu arco de possibilidades gráficas. Assim inspirado, especialmente nas considerações de Derdyk acerca do desenho experimental, posso concluir que através da experimentação, podemos oferecer aos jovens um pensamento diversificado do desenho e das possibilidades de concebê-lo.