Publicação: Proposta e desenvolvimento de uma sequência didática em química orgânica contextualizada com um projeto de pesquisa
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Data
2023-02-11
Autores
Orientador
Silva Filho, Luiz Carlos da 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Química - FC
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Neste trabalho propomos a elaboração de uma Sequência Didática seguindo as competências e habilidades presentes no documento da Base Nacional Comum Curricular com foco na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, a qual a disciplina de química está presente. A SD apresenta quatro aulas divididas em sete momentos com o objetivo de divulgar a ciência
em uma IES utilizando um projeto de pesquisa de iniciação científica e explorar alguns tópicos presentes no sobre energia solar e grafeno para introduzir o conteúdo de química sobre nomenclatura de compostos orgânicos. A SD propõe diferentes abordagens para que o aluno construa pensamentos sobre resolução de problemas, procure fontes de informação
confiáveis, utilização da tecnologia como ferramenta e trabalhem em grupo. Por fim, temos que a SD proposta consegue unir a ciência realizada em uma IES com as competências e habilidades presentes na BNCC e aos conteúdos de química.
Resumo (inglês)
In this work, we propose the development of a Teaching Sequence following the skills and abilities present in the document of the Common National Curricular Base (BNCC) with a focus on the area of Nature Sciences and their Technologies, which the subject of chemistry is present. The TS presents four lessons divided into seven moments with the objective of disseminating science in a HEI using a scientific initiation research project and explore some
topics present in the research about solar energy and graphene to introduce the chemistry content about the nomenclature of organic compounds. The TS proposes different approaches for the student to build thinking about problem solving, look for reliable sources of information, use technology as a tool, and work in groups. Finally, we have that the proposed TS manages to unite the science performed in an HEI with the competencies and skills present
in the BNCC and the chemistry content.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
