Disinformation and fake news: assessment of higher education students’ skills
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Resumo
Introduction: The present study aimed to identify the perception of first and fourth-year students in the undergraduate course of Library and Information Science at the Federal University of São Carlos regarding the evaluation of content related to the COVID-19 pandemic. Method
Descrição
Palavras-chave
COVID-19, Digital literacy, Fake news, Higher education, Information literacy, Misinformation
Idioma
Português
Citação
AtoZ, v. 13.
