Publicação: Educação sexual no Brasil: levantamento e análise de documentos oficiais e propostas de intervenção nos últimos 20 anos
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Data
Autores
Orientador
Ribeiro, Paulo Rennes Marçal 
Coorientador
Pós-graduação
Educação Escolar - FCLAR
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Tese de doutorado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Após a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em 1997, houve uma ampliação das iniciativas de inserção do trabalho com a Educação Sexual, atreladas ao desenvolvimento de projetos e aulas com temas pré-estabelecidos, no entanto, sem consolidar ainda, uma política de formação que subsidiasse e orientasse a atuação desta temática na escola. Se por um lado há referências sobre a necessidade dos saberes e sobre a construção do conhecimento de Educação Sexual, por outro, constata-se a falta de uma literatura científica sobre quais são os temas imprescindíveis a serem trabalhados nas propostas de intervenção em Educação Sexual. Esta pesquisa teve como meta realizar um levantamento e a análise dos documentos oficiais que orientaram as propostas de intervenção em Educação Sexual no Brasil nos últimos 20 anos. No primeiro momento, foi analisado o que está proposto nos documentos encontrados, enfatizando sua origem, as perspectivas e os temas. No segundo momento, foi descrito e analisado a ementa, objetivos, temas, público alvo e condições de implementação das propostas de intervenção possibilidades pela existência dos documentos oficiais. A pesquisa forneceu elementos que nos permitiram concluir que, apesar dos retrocessos verificados nos documentos oficiais nos últimos 20 anos, as propostas de intervenção ainda contêm temas pertinentes e importantes referentes ao trabalho com a Educação Sexual, e ainda o relacionam com a prática educativa e o contexto escolar. Sobre os temas mais abordados nas propostas, destacam-se: Educação Sexual, perspectiva histórica, gênero, discriminação e preconceito, professor e a educação sexual, bem como diversidade. Esses temas nos levam a indicar o potencial de contribuição na formação de professores e alunos; na promoção de discussões, problematizações sobre Educação Sexual; e para a reorganização do currículo, possibilitando cada vez mais a inserção da Educação Sexual.
Resumo (inglês)
After the publication of the National Curriculum Parameters (PCN), in 1997, there was an expansion of the initiatives of insertion of work with Sex Education, linked to the development of projects and classes with pre-established themes, however, without consolidating yet, a policy training that subsidizes and guides the performance of this theme at school. If, on the one hand, there are references on the need for knowledge and on the construction of sexual education knowledge, on the other hand, there is a lack of scientific literature on what are the essential themes to be worked on in the Sex Education intervention proposals. This research aimed to carry out a survey and analysis of official documents that guided the proposals for intervention in Sexual Education in Brazil in the last 20 years. At first, what was proposed in the documents found was analyzed, emphasizing its origin, perspectives and themes. In the second moment, the menu, objectives, themes, target audience and conditions for the implementation of the intervention proposals were described and analyzed, possibilities for the existence of official documents. The research provided elements that allowed us to conclude that, despite the setbacks verified in the official documents in the last 20 years, the intervention proposals still contain pertinent and important themes related to the work with Sex Education, and still relate it with the educational practice and the school context. On the themes most addressed in the proposals, the following stand out: Sex Education, historical perspective, gender, discrimination and prejudice, teacher and sexual education, as well as diversity. These themes lead us to indicate the potential for contribution in the training of teachers and students; promoting discussions, problematizing sexual education; and for the reorganization of the curriculum, making it possible to increasingly include Sex Education.
Descrição
Palavras-chave
Documentos, Propostas, Temas, Educação sexual
Idioma
Português
