A construção de uma proposta didática através da elaboração de um guia sobre microalgas e espécies vegetais sem sementes encontradas na Escola do Meio Ambiente (EMA) de Botucatu
Carregando...
Data
Orientador
Rumenos, Nijima Novello 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Botucatu - IBB - Ciências Biológicas
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
O presente trabalho foi realizado na Escola do Meio Ambiente (EMA) (22o55’23”S, 48o27’28”O), uma importante área de proteção e educação ambiental localizada no município de Botucatu/SP. Como principal objetivo, buscou-se desenvolver um material de apoio pedagógico para a identificação de espécies de microalgas e plantas sem sementes, voltado às trilhas interpretativas da EMA. No entanto, o guia pode ser adaptado e utilizado em diferentes contextos educacionais, em ambientes formais e não formais de ensino. A pesquisa caracteriza-se por ser qualitativa, com abordagem descritiva e exploratória das espécies, identificadas por meio de levantamento bibliográfico, observações de campo e revisão por especialistas da área. Como proposta de aplicação, busca-se inserir o guia didático em trilhas interpretativas do ensino fundamental - anos finais (6o ao 9o ano), para oferecer aos estudantes oportunidades de interação com o ambiente, construindo um conhecimento significativo por meio da sensibilização e reflexão acerca das espécies encontradas, proporcionando o contato direto com o ambiente natural e incentivando a participação ativa dos estudantes na coleta e identificação de espécies.
Resumo (inglês)
The present work was carried out at the Escola do Meio Ambiente (EMA) (22°55'23"S, 48°27'28"W), an important area for conservation and environmental education located in the municipality of Botucatu, São Paulo, Brazil. The main objective was to develop pedagogical support material for the identification of microalgae and non-seed plant species, aimed at the interpretive trails of the EMA. However, the guide can be adapted and used in various educational contexts, including both formal and non-formal learning environments. The research is characterized as qualitative, with a descriptive and exploratory approach to the species, which were identified through bibliographic research, field observations, and expert review. As an application proposal, the guide is intended to be incorporated into interpretive trails for students in upper elementary school (6th to 9th grades), providing opportunities for interaction with the environment, promoting meaningful learning through awareness and reflection on the species encountered, enabling direct contact with nature, and encouraging active student participation in the collection and identification of species.
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental, Trilhas interpretativas, Microalgas, Plantas sem sementes, Guia didático, Recursos didáticos
Idioma
Português
Citação
SANCASSANI, Lívia; CANDIDO, Luís Fernando da Silva; PICCOLO, Rodrigo Leite. A construção de uma proposta didática através da elaboração de um guia sobre microalgas e espécies vegetais sem sementes encontradas na Escola do Meio Ambiente (EMA) de Botucatu. Orientadora: Nijima Novello Rumenos. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Botucatu, 2025.
