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Desempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: elaboração e aplicação de um instrumento de intervenção

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dc.contributor.authorSampaio, Maria Nobre [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-05-20T15:07:24Z
dc.date.available2014-05-20T15:07:24Z
dc.date.issued2012-12-01
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Filosofia e Ciências Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Educação
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Filosofia e Ciências Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Educação
dc.format.extent509-509
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1516-80342012000400029
dc.identifier.citationRevista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 17, n. 4, p. 509-509, 2012.
dc.identifier.dimensionspub.1003241218
dc.identifier.doi10.1590/S1516-80342012000400029
dc.identifier.fileS1516-80342012000400029.pdf
dc.identifier.issn1516-8034
dc.identifier.issn2317-6431
dc.identifier.issn1982-0232
dc.identifier.orcid0000-0003-1735-2136
dc.identifier.scieloS1516-80342012000400029
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/26499
dc.language.isopor
dc.publisherSociedade Brasileira de Fonoaudiologia
dc.publisherFapUNIFESP (SciELO)
dc.relation.ispartofRevista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
dc.rights.accessRightsAcesso abertopt
dc.sourceSciELO
dc.sourceDimensions
dc.titleDesempenho ortográfico de escolares do ensino fundamental: elaboração e aplicação de um instrumento de intervençãopt
dc.title.alternativeSpelling performance of elementary school students: developing and implementing an instrument of interventionen
dc.typeArtigopt
dspace.entity.typePublication
relation.isOrgUnitOfPublicatione22ddca4-2c85-4153-8a3a-3aae2af14eaa
relation.isOrgUnitOfPublication.latestForDiscoverye22ddca4-2c85-4153-8a3a-3aae2af14eaa
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Maríliapt

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