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dc.contributor.authorPagni, Pedro Ângelo [UNESP]
dc.date.accessioned2015-02-24T13:57:42Z
dc.date.available2015-02-24T13:57:42Z
dc.date.issued2010
dc.identifierhttp://redined.mecd.gob.es/xmlui/handle/11162/37296
dc.identifier.citationBordon: revista de pedagogia, v. 62, n. 3, p. 119-132, 2010.
dc.identifier.issn0210-5934
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/115048
dc.description.abstractEste ensayo procura analizar el tema de la educación a lo largo de la vida en su intersección con la escuela. En oposición a las perspectivas teóricas que defienden una posible conciliación entre vida y escuela, evidenciamos la tensión existente entre esas dos esferas, al hacer el análisis de los temas de la experiencia con el nacimiento, con la muerte y con la diferencia, y señalamos que su reflexión invita a los sujetos de la praxis educativa a una actitud ética de cuidado para con el otro, para con uno mismo y para que el otro cuide del cuidado de uno, que, de modo complementario a los saberes y prácticas escolares, posibilita una formación continuada que implica la transformación de sí mismo. Eso porque, teniendo como referencia el pensamiento de Arendt y Foucault, comprendemos que la vida transborda a los saberes y prácticas escolares, ofreciéndonos lo que pensar en la praxis educativa y haciendo que los sujetos de esa praxis aprendan a ubicarse entre la vida y la escuela, a la búsqueda de nuevos sentidos para ellos y de resistencia a lo que existe mientras se transforman a sí mismos. Así, buscamos ofrecer a los educadores algunos problemas de la vida que interfieren en la praxis educativa, que repercuten en su experiencia y que hacen pensar sobre aquello que les queda.es
dc.format.extent119-132
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofBordon: revista de pedagogia
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.titleEntre la formación escolar y la educación a lo largo de la vida: los modos de cuidado ético y del pensar la diferencia en la experiencia educativaes
dc.title.alternativeBetween schooling and education throughout life: the modes of ethical care and thinking the difference in the educational experienceen
dc.typeArtigo
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Administração e Supervisão Escolar, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marília, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário, CEP 17525900, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Administração e Supervisão Escolar, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marília, Av. Hygino Muzzi Filho, 737, Campus Universitário, CEP 17525900, SP, Brasil
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Maríliapt
dc.identifier.fileISSN02105934-2010-62-03-119-132.pdf
dc.identifier.lattes4107347396869362
unesp.departmentAdministração e Supervisão Escolar - FFCpt
dc.identifier.orcid0000-0001-7505-4896
unesp.author.lattes4107347396869362
unesp.author.orcid0000-0001-7505-4896
dc.relation.ispartofsjr0,344
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