Cultura popular: seus feitos e efeitos na educação infantil
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Data
2017-07-11
Autores
Cordasso, Rafaela [UNESP]
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Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Resumo
The present paper of course conclusion will approach the work with the popular culture in the Children's Education, seeing its importance for the educational and social development. Culture involves all that is produced by man and promotes meaning to his existence, from material to immaterial goods, which involves the field of ideas, art, dance and music, including the knowledge, customs and habits acquired by man in the family, In addition to the set of ideas, behaviors, symbols and social practices learned and passed from generation to generation, in the community, in the environment in which he lives and in the daily life. The popular culture presented to the children provides an approach to dances and music, parties, folklore and typical foods from all over the country, taking Brazil as an example of a rich and diverse culture. The present study aims to present the importance of popular culture in early childhood education, as it contributes to educational development and family involvement, as well as to know which forms and types of culture are most addressed in the activities in the initial years. We will try to identify how it is presented in educational legislation and how it actually reverberates in the political-pedagogical project of a public school. The research will be qualitative, bibliographical and documentary, based on works and authors dealing with the theme of culture, popular culture and their relationship with education
O presente trabalho de conclusão de curso abordará o trabalho com a cultura popular na educação infantil, vendo qual sua importância para o desenvolvimento educacional e social da criança. A cultura envolve tudo o que é produzido pelo homem e promove sentido a sua existência, desde bens materiais a imateriais, que envolvem o campo das ideias, da arte, dança e música, incluindo o conhecimento, costumes e hábitos adquiridos pelo homem em família, além do conjunto de ideias, comportamentos, símbolos e práticas sociais aprendidos e passados de geração em geração, na comunidade, no meio em que vive e no cotidiano. A cultura popular apresentada as crianças proporciona uma aproximação com as danças e músicas, as festas, o folclore e comidas típicas de todo o território, tendo como exemplo o Brasil um país de cultura rica e diversificada. O presente estudo tem por objetivo apresentar a importância da cultura popular na educação infantil, como contribui para o desenvolvimento educacional e envolvimento familiar, além de conhecermos quais as formas e tipos de cultura mais abordadas nas atividades nos anos iniciais. Procuraremos identificar a forma como é apresentada na legislação educacional e como de fato reverbera no projeto político-pedagógico de uma escola pública. A pesquisa será qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, baseada em trabalhos e autores que tratam o tema da cultura, da cultura popular e sua relação com a educação
O presente trabalho de conclusão de curso abordará o trabalho com a cultura popular na educação infantil, vendo qual sua importância para o desenvolvimento educacional e social da criança. A cultura envolve tudo o que é produzido pelo homem e promove sentido a sua existência, desde bens materiais a imateriais, que envolvem o campo das ideias, da arte, dança e música, incluindo o conhecimento, costumes e hábitos adquiridos pelo homem em família, além do conjunto de ideias, comportamentos, símbolos e práticas sociais aprendidos e passados de geração em geração, na comunidade, no meio em que vive e no cotidiano. A cultura popular apresentada as crianças proporciona uma aproximação com as danças e músicas, as festas, o folclore e comidas típicas de todo o território, tendo como exemplo o Brasil um país de cultura rica e diversificada. O presente estudo tem por objetivo apresentar a importância da cultura popular na educação infantil, como contribui para o desenvolvimento educacional e envolvimento familiar, além de conhecermos quais as formas e tipos de cultura mais abordadas nas atividades nos anos iniciais. Procuraremos identificar a forma como é apresentada na legislação educacional e como de fato reverbera no projeto político-pedagógico de uma escola pública. A pesquisa será qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, baseada em trabalhos e autores que tratam o tema da cultura, da cultura popular e sua relação com a educação
Descrição
Palavras-chave
Educação de crianças, Cultura, Cultura popular, Crianças - Desenvolvimento, Escolas públicas, Brasil
Como citar
CORDASSO, Rafaela. Cultura popular: seus feitos e efeitos na educação infantil. 2017. 64 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2017.