• Programa de treinamento para utilizar rastreador ocular por aluno com doença neuromuscular 

  Fanti, Juliana Roberta (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  Cada vez mais, o computador tem sido um recurso de tecnologia assistiva utilizado para possibilitar a participação de alunos com deficiência física severa nas escolas comuns. Porém, há a necessidade de prescrição de ...

• A produção de sentido na atividade de ensinar e aprender 

  Batista, Nayara Alves (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  A dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus de Marília, compôs a trajetória que realizamos para entender os ...

• Florestan Fernandes na Assembleia Nacional Constituinte (1987-88): debates, propostas e pensamento educacional 

  Okumura, Julio Hideyshi (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  A presente pesquisa é dedicada a compreender as propostas, os debates e o pensamento educacional de Florestan Fernandes na sua atuação como deputado federal na Assembleia Nacional Constituinte (ANC), em 1987-88. Florestan ...

• Práticas pedagógicas na educação infantil frente à acessibilidade curricular de crianças com Síndrome de Down 

  Araujo, Mariane Andreuzzi de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  Com a implementação de políticas públicas que garantiram a transversalidade da Educação Especial desde a Educação Infantil, essas escolas necessitaram além de compreender as especificidades educacionais dessa etapa, garantir ...

• A ação pedagógica na perspectiva vygotskyana: compreensão da linguagem no ato de ensinar e aprender 

  Papim, Angelo Antonio Puzipe (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  Ensinar e aprender são dois verbos que, com frequência, são conjugados separadamente, nos espaços educacionais, principalmente em contextos de educação especial. É comum o desencontro entre motivos e interesses de professores ...

• Limites e possibilidades da psicologia genética no aspecto do desenvolvimento moral para a aprendizagem cooperativa 

  Morais, Mariana Lopes de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]

  Pensando na Educação que atualmente vigora nas escolas, vê-se que esta não atende a uma formação humana integral, de forma que acaba sendo resumida a um conjunto de conteúdos, compartimentados em disciplinas. Para a ...

• Ações educativas no ensino fundamental sobre prevenção de acidentes de trânsito 

  Sarto, Adélia Suzana Barreiro Del (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Acidentes de trânsito causam elevada morbimortalidade infantil e representam um problema de saúde pública global, mas são previsíveis e preveníveis. A educação para prevenção de acidentes infantis é indicada para ocorrer ...

• A Creche “Ignácio de Loyola Torres” (1966-1997) e o Berçário Municipal “Mãe Cristina” (1997-2013), na história da educação infantil em Marília/SP 

  Marquizeli, Josiane de Moura Dias (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Nesta dissertação de mestrado, apresentam-se os resultados finais da pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa “História da educação e do ensino de língua e literatura no Brasil” (GPHEELLB), coordenado por Maria do Rosario ...

• Comunicação alternativa: participação de alunos com deficiência não oralizado na rotina pedagógica 

  Modesto, Rosemeire Fernanda Frazon (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva enfatiza a urgência na adequação do material pedagógico no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais. ...

• O desenvolvimento do autocontrole da conduta na educação infantil: um estudo sobre os cantos de trabalho de Freinet 

  Kusunoki, Karolyne Aparecida Ribeiro (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este texto é resultado da pesquisa, nascida dos desafios vivenciados pela pesquisadora como professora em turmas de crianças de todas as idades que compõem o momento da Educação Infantil, com o compromisso político-pedagógico ...

• Formação continuada de professores: um estudo a partir das abordagens teórica, normativa e prática 

  Cardoso, Patrick Pacheco Castilho (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  A pesquisa apresentada teve como objeto de estudo a Formação Continuada de Professores, cuja intenção central foi a de proceder à análise sobre o tratamento da temática na literatura e na legislação, a fim de apreender ...

• A pedagogia socialista e os cursos integrados em agropecuária do Centro Paula Souza: contradições e limites 

  Borro, Aline Valente Nunes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  O presente trabalho teve como objetivo analisar, com base nas obras de pensadores da tradição marxista, especialmente Pistrak (2000, 2009, 2015), contradições e limites entre os princípios da pedagogia socialista e a ...

• As políticas de gestão do Centro Paula Souza e a precarização do trabalho docente 

  Medeiros, Laís de Leiros (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este estudo analisa as políticas de gestão do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) e a precarização do trabalho docente, a partir da década de 1990. Em 2006, ocorreram mudanças no Centro Paula ...

• O uso do Minecraft e do RPG como recurso de observação de estudantes precoces e superdotados 

  Moraes, Lucas Almeida Prado de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  A proposta desta pesquisa é apresentar aos estudantes com comportamento de superdotação, participantes, dois jogos como instrumento para identificar a presença dos três anéis de Renzulli (1986; 2014), com ênfase no anel ...

• O ensino de desenho na Escola Normal da Capital (1887 - 1927) 

  Oliveira, Silvia Maria de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Esta dissertação, de cunho histórico e documental, tem como objetivo analisar o Ensino de Desenho na Escola Normal da Capital no período de 1887 a 1927. Para tanto, analisa documentação diversa para tentar apreender as ...

• Luís Camargo, um autor-ilustrador e estratégias de leitura: em foco a formação de crianças leitoras 

  Costa, Yngrid Karolline Mendonça (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Trata-se de pesquisa de mestrado, cujo objetivo foi analisar as estratégias de leitura para a formação de crianças no Ensino Fundamental, a partir da análise de livros do autor-ilustrador Luís Camargo. O corpus foi constituído ...

• A formação virtuosa na escola 

  Martins, Giórgia Andrade Regiani Ferreira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  A virtude, conceito da filosofia clássica, faz parte de temática geral desta dissertação que retrata a escola como um ambiente a ser estudado e é aqui apresentado como aquele que pode oferecer tempo e espaço para o ...

• O professor mediador escolar e comunitário e suas contribuições para a formação autônoma de estudantes e docentes 

  Tinetti, Cristiane Aparecida (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  O texto que se apresenta é decorrente da pesquisa realizada sobre a instituição da função do Professor Mediador Escolar e Comunitário - PMEC, ocorrida de 2009 a 2017 no Estado de São Paulo e legitimada pela Resolução SE-1, ...

• Tempo livre na educação infantil: concepções teóricas e implicações pedagógicas a partir da teoria histórico-cultural 

  Pereira, Marcelo Campos (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  O desenvolvimento infantil é impulsionado por meio de situações sociais nas quais a atividade da criança é privilegiada, mobilizando nela as ações de pensar, sentir e agir de modo cada vez mais elaborado. Por isso, o ...

• Oficina de jogos em sala de aula: construção de um espaço para alunos com dificuldades de aprendizagem 

  Silva, Thais Oliveira da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018) [Dissertação de mestrado]

  Este estudo, fundamentado no referencial da Epistemologia Genética, teve por objetivo geral verificar os efeitos de uma intervenção pedagógica, pautada em princípios construtivistas, realizada por meio de oficinas de jogos ...

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