RSS 1.0Dissertações - Educação - FFC
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Recent Submissions
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O discurso e a prática dos professores universitários paranaenses sobre a disciplina de libras
Andrade, Érica Alves Fernandes de
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação circunscreve o ser surdo no campo dos estudos socioantropológicos, valorizando a Língua Brasileira de Sinais – Libras, como uma língua visuoespacial e de caráter constitutivo da diferença linguística, ... -
Saberes pedagógicos na formação de professores em São Paulo (1890 – 1920)
Silva, Laís Marta Alves da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
A presente dissertação tem como propósito apresentar resultados de pesquisa que teve como objetivo analisar as formas pelas quais os saberes pedagógicos se constituíram nas Escolas Normais paulistas. Tais saberes eram ... -
Biopolítica e educação: desafios da inclusão escolar das pessoas com deficiência no neoliberalismo
Matos, Maria Angélica Pereira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Após as diversas reivindicações sociais na história brasileira, e em especial aos pais/familiares, professores e pesquisadores, emergiram as políticas de Inclusão Escolar, principalmente depois da Constituição de 1988. A ... -
Representações sociais de deficiência intelectual de adolescentes e adultos com síndrome de Down em instituição especial e escolas de ensino comum
Lindolpho, David Marcos Perrenoud (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
As representações sociais são conhecimentos peculiares construídos no cotidiano dos grupos sociais. Acredita-se que compreender as representações sociais de pessoas com síndrome de Down propicia o entendimento de como esses ... -
Como nos tornamos os professores que somos: uma problematização da herança estruturalista nas práticas de ensinar e aprender filosofia
Rodrigues, Augusto (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
O objetivo da presente dissertação é reconstituir as heranças formativas que, por um lado, são responsáveis por modelar o professor de filosofia que nos tornamos e, por outro, sustentam as práticas de ensinar e aprender ... -
Os saberes para professores elaborados na revista O Estudo (1922-1931)
Rodrigues, Fernanda Plaza (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Apresenta-se nesta dissertação intitulada Os saberes para professores elaborados na revista O Estudo (1922-1931), trabalho realizado no âmbito do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de ... -
Desenvolvimento moral e a questão das trocas simbólicas: um estudo de epistemologia genética com crianças de bairros marginalizados
Martins, Maíra de Oliveira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Este trabalho tem como principal objetivo o estudo do desenvolvimento moral e da troca simbólica junto à crianças de bairros marginalizados, ou seja, crianças que vivem na pobreza e sofrem opressão social. Por serem crianças ... -
Clima escolar e desempenho em avaliação externa: adaptação de um instrumento de avaliação do clima e relação com os resultados obtidos em prova externa municipal
Castellini, Thaís São João (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
O tema da presente dissertação é o clima escolar. O clima escolar não é um conceito simples, no sentido de que não pode ser reduzido a uma única dimensão mensurada objetivamente. Diz respeito às percepções, sentimentos, ... -
“Professora, por que os animais se respeitam e os humanos não?” A convivência ética pede passagem: educação em valores em terceiros anos do período integral de uma escola pública
Maia, Francisane Nayare de Oliveira (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Considerando os diferentes tipos de violência com os quais as escolas se deparam e as diversas formas de prevenção e tratamento que se deve dar aos mesmos, este projeto teve como objetivos o desenvolvimento de um programa ... -
Políticas nacionais sobre o ensino de língua inglesa no Brasil: o que dizem os documentos sobre a sua inserção nos currículos escolares
Scaglion, Luiz Fernando (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
A presente pesquisa investigou sobre as políticas nacionais referentes ao estudo da língua inglesa e a sua inserção no currículo escolar, partindo da inquietação sobre a qualidade do ensino de inglês e de seu aprendizado ... -
Educação para as relações de gênero no ensino fundamental I (1996-2017)
Ramos, Janaine Braga (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
O presente trabalho teve como objeto de estudo investigar as orientações curriculares nacionais no tocante à educação para as relações de gênero para o Ensino Fundamental I, de 1996 a 2017. Buscou-se compreender as políticas ... -
Modelagem e tecnologia: alternativas metodológicas para a educação matemática
Silva, Camila Aparecida da (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação de mestrado resulta de reflexões que venho desenvolvendo desde o curso de Pedagogia. O objetivo geral desta pesquisa foi investigar como a Modelagem Matemática e Ferramentas Tecnológicas podem ser utilizadas ... -
Como os processos de medicalização respondem às políticas públicas e avaliações externas: um olhar a partir do discurso de uma escola de alto IDEB
Garcia, Amanda Trindade (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
O aprendizado da linguagem escrita tem sido um desafio na educação brasileira apontado nos dados e resultados de avaliações e índices educacionais, a exemplo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Nesse ... -
Subjetividade no antropoceno: alienação e formação omnilateral
Oliveira, Douglas Gomes Nalini de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Uma abordagem ontológica do ser social encontra a unidade entre lógica, teoria do conhecimento e dialética em termos materiais. Contrária a uma tradicional separação entre natureza e sociedade, implica em uma leitura ... -
Concepção do professor do ensino regular sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual
Nunes, Vera Lucia Mendonça (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
A inclusão do aluno com deficiência intelectual (DI) necessita de mudanças comportamentais e pedagógicas dos professores de ensino comum, e, para tanto, esses professores precisam ter concepções favoráveis à inclusão. Nesse ... -
Concepção de professores de sala regular sobre ensino para alunos com deficiência
Mello, Graziele Perpétua Fernandes (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as concepções subjacentes de professores de ensino regular sobre os caminhos escolhidos para o ensino de alunos com deficiência. Participaram da pesquisa cinco professores da Rede ... -
Práticas de leitura em um curso de licenciatura em ciências biológicas
Bergamaschi, Amanda Almeida (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Durante as aulas de Ciências e Biologia o professor se depara com grandes desafios na busca pela formação de indivíduos críticos e socialmente atuantes. Segundo documentos oficiais é função da escola promover o desenvolvimento ... -
Tipos de conflitos e formas de resolução por alunos no primeiro ano do ensino fundamental I
Caseiro, Stephanie Lee Basile Barboza (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
O modo como as crianças convivem socialmente é um dos assuntos mais abordados no ambiente escolar, especialmente a ocorrência de conflitos entre eles mesmos ou entre eles e a equipe pedagógica. Atualmente, a forma como ... -
Educação para a maioridade: uma pedagogia contra a barbárie
Pereira, Gabriel Lujan (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta pesquisa tem como objetivo realizar uma análise dos conceitos de formação e semiformação na coletânea Educação e Emancipação de Theodor W. Adorno. O conceito de formação (Bildung) e semiformação (Halbbildung) são ... -
Análise comparativa sobre igualdade de gênero na Universidade de Santiago de Compostela e na Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, campus de Marília
Romano, Ana Paula (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019) [Dissertação de mestrado]
Esta dissertação tem como marco teórico o papel feminino nas esferas sociais-familiar, política, cultural e educativa. A análise do referido tema tem como especificidade a comparação da igualdade de gênero no âmbito discente ...