Recent Submissions

  • Determination and Freedom in Creation Mediated by Sign Systems

    Duarte, Newton Autor UNESP; Silva, Efrain Maciel E; Anjos, Ricardo Eleutério Dos (Revista Brasileira de Estudos da Presença, 2021) [Artigo]
    This article examines the relationship between determination and freedom in the human act of creation mediated by the use of sign systems. To this end, an approximation is made between György Lukács’ philosophical-ontological ...
  • O desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental

    Chakur, Cilene Ribeiro De Sá Leite Autor UNESP (Paidéia (Ribeirão Preto), 2005) [Artigo]
    A previous research showed that the professionality of teacher's from 5th to 8th grades is developed in different levels and that there are certain patterns in the teachers' reactions up against daily school conflicts. ...
  • Semiformação e inteligência artificial no ensino 1

    Campos, Luis Fernando Altenfelder De Arruda Autor UNESP; Lastória, Luiz Antônio Calmon Nabuco Autor UNESP (Pro-Posições, 2020) [Artigo]
    Este artigo procura refletir sobre tecnologias audiovisuais, plataformas digitais e softwares de inteligência artificial voltados à personalização do ensino. A análise aborda o uso de algoritmos para avaliação de professores, ...
  • Conhecimento tácito e conhecimento escolar na formação do professor (por que Donald Schön não entendeu Luria)

    Duarte, Newton Autor UNESP (Educação & Sociedade, 2003) [Artigo]
    This paper defends that Donald Schön's works on professional education in general and more particularly on teachers' education are based both on an epistemology that devalues scientific knowledge and on a pedagogy that ...
  • A profissionalidade docente em uma abordagem construtivista

    Chakur, Cilene Ribeiro De Sá Leite Autor UNESP (Cadernos de Pesquisa, 2002) [Artigo]
    This work challenges, on one hand, cognitivist researches that show misconceptions and exaggerated exaltations of teachers' capacity for reflection and autonomy, and on the other, evolutionary studies on the teaching career ...
  • HISTORICAL-CRITICAL PEDAGOGY IN DEFENSE OF REVOLUTIONARY EDUCATION

    Marques, Hellen Jaqueline; Duarte, Newton Autor UNESP (Revista Ibero-americana De Estudos Em Educacao, 2020) [Artigo]
    The importance of education is related to human needs and social rights. Thus, educational proposals have emerged for decades with different intervention perspectives that seek to meet equally different goals and worldviews. ...
  • VALIDATION OF INSTRUMENT ON MORAL ENGAGEMENT AND DISENGAGEMENT OF TEACHERS IN THE FACE OF BULLYING AT SCHOOL

    Paulino Tognetta, Luciene Regina Autor UNESP; Aviles Martinez, Jose Maria; Carneiro Goncalves, Catarina; Andrade, Fernando; Boni, Larissa Di Genova Autor UNESP; Pupin Santos, Natalia Cristina Autor UNESP (Revista Ibero-americana De Estudos Em Educacao, 2021) [Artigo]
    Although bullying occurs in parental relationships, its prevention and overcoming in school demand the intervention of teachers, who need to be able to bring students to the awareness of the moral content at stake in a ...
  • THE WORLD WOMEN'S VIEW FROM A WOMEN'S GROUP IN PORTO VELHO, BRAZIL, AT THE BEGINING OF THE 20TH CENTURY: PRELIMINARY RESEARCH NOTES

    Rodrigues Mendonca, Joao Guilherme; Rodrigues, Marlene; Marcal Ribeiro, Paulo Rennes Autor UNESP (Humanidades & Inovacao, 2020) [Artigo]
    Porto Velho is a city with a little more than one hundred years, which was born from a reality shaped by American builders from the conglomerate surrounding the construction of the Madeira-Mamore Railway (1907-1912). In ...
  • THE INSTITUTIONALIZATION OF SEXUAL KNOWLEDGE IN BRAZIL: SEXOLOGY AND SEXUAL EDUCATION FROM THE XIX CENTURY TO OUR DAYS

    Bedin, Regina Celia Autor UNESP; Muzzeti, Luci Regina Autor UNESP; Marcal Ribeiro, Paulo Rennes Autor UNESP (Humanidades & Inovacao, 2020) [Artigo]
    The article analyzes the construction of sexual knowledge in Brazil since the 19th century, starting from medical schools and the production of thesis; going through the first decades of the 20th century and the production ...
  • STUDENTS PERCEPTION ON SCHOOL COEXISTENCE: A STUDY ON CONTRIBUTIONS OF SUPPORT SYSTEMS BETWEEN EQUALS (SAIS) IN BRAZILIAN AND SPANISH SCHOOL INSTITUTIONS

    Paulino Tognetta, Luciene Regina Autor UNESP; Martinez Aviles, Jose Maria; Souza, Raul Alves de Autor UNESP; Duarte, Lidia Morcelli; Nadai, Sandra Trambaiolli de Autor UNESP (Revista On Line De Politica E Gestao Educacional, 2020) [Artigo]
    The world literature has indicated more effective ways of prevention and intervention to bullying and its consequences in school. They are strategies that rely on the quality improvement of the school climate and the ...
  • O estado de bem-estar social e a educação da pessoa com deficiência na perspectiva inclusiva

    Lizeo, Ligia Maria de Almeida Autor UNESP; Santo, Stela Cezare do Autor UNESP; Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP (Anais do XIV Encontro Ibero-Americano de Educação, 2019) [Resumo]
    O presente ensaio suscita uma discussão que tem por objetivo investigar o cenário histórico no qual surgiram os termos deficiência e educação especial, através e, principalmente, durante o regime de Bem-Estar social ...
  • Inclusão na educação superior: uma análise da literatura

    Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP; Santo, Stela Cezare do Autor UNESP; Lizeo, Ligia Maria de Almeida Autor UNESP (Anais do XIV Encontro Ibero-Americano de Educação, 2019) [Resumo]
    A presente investigação busca fomentar discussão que tem por objetivo central compreender o panorama da produção científica envolvendo o a inclusão dos alunos público alvo da educação especial no ensino superior, no recorte ...
  • Educação bilíngue libras/português na prática: vivência com alunos surdos e material adaptado

    Conceição, Bianca Salles; Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP; Martins, Vanessa Regina de Oliveira; Morais, Mariana Peres de (Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019) [Trabalho apresentado em evento]
    O presente relato de experiência tem como objetivo compartilhar a vivêncianprática em uma disciplina do curso de Tradução e Interpretação em Libras/Português (TILSP) que foca na atuação do intérprete educacional . Usou-se ...
  • Relação família-escola e a perspectiva bioecológica: um relato de experiência

    Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP (Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019) [Trabalho apresentado em evento]
    O presente trabalho foi desenvolvido através das experiências vivenciadas no estágio em Administração Educacional na etapa da Educação Infantil do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Carlos. Este relato de ...
  • Violência doméstica contra a criança: desafios da escola e do professor

    Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP; Conceição, Bianca Salles (Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação, 2019) [Trabalho apresentado em evento]
    O presente artigo é uma pesquisa bibliográfica que perpassa pelas principais questões conceituais que envolvem a violência doméstica contra a criança a fim de compreender o papel único da escola na inter venção e prevenção ...
  • Formando professores para a educação inclusiva: revisão da literatura

    Monti, Luísa Leôncio Autor UNESP; Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato (Anais do Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar, 2019) [Artigo]
    O discurso vigente parece salientar a importância em investir na formação de professores na perspectiva inclusiva. O que revistas cientificas brasileiras têm apontado nesta direção? Este trabalho tem por objetivo investigar ...
  • THE OBSCURANTIST NEOLIBERAL COMMON SENSE AND ITS IMPACTS ON BRAZILIAN EDUCATION

    Duarte, Newton Autor UNESP; Carvalho Mazzeu, Francisco Jose Autor UNESP; Melo Duarte, Elaine Cristina Autor UNESP (Revista On Line De Politica E Gestao Educacional, 2020) [Artigo]
    Based on Antonio Gramsci's ideas about common sense, this article presents an analysis of obscurantist neoliberal common sense and its impacts on Brazilian contemporary society and education. Contrary to some interpretations ...
  • DIFFERENT PERSPECTIVES ON AESTHETIC EDUCATION NOWADAYS

    Calmon Nabuco Lastoria, Luiz Antonio Autor UNESP (Revista On Line De Politica E Gestao Educacional, 2020) [Artigo]
    The reference to human sensibility, to the dimension of the sensible as the object of education itself; finds its most distant formulation in Plato's Republic. However, this task has remained a problem lacking a reasonable ...
  • Sexual education and the role of the educator: Reflections from a transformative social context

    Souza, Aline Patricia Autor UNESP; Costa Milani, Debora Raquel da; Marcal Ribeiro, Paulo Rennes Autor UNESP (Dialogia, 2020) [Artigo]
    Sex education is one of the most controversial subjects due to the various thoughts and ideas composed of different values present in society. Among the researchers who venture to invest in understanding sexuality are ...
  • GAMES, PLAYS AND SEX EDUCATION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

    Botan, Keila Isabel Autor UNESP; Castro Leao, Andreza Marques de Autor UNESP (Humanidades & Inovacao, 2020) [Artigo]
    This article sought to verify the contributions of games and plays for the development and learning of children in early childhood education, investigating whether they can contribute as tools to the implementation of sex ...

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