Análise das abordagens dos esportes nas aulas de educação física: um estudo comparativo entre o método global funcional e o analítico sintético
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Data
4-09-23
Autores
Orientador
Silva, Camila Buonani da 
Coorientador
Pós-graduação
Educação Física (mestrado profissional) - FCT
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dissertação de mestrado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Ao refletirmos sobre a Educação Física Escolar (EFE), suas particularidades, importância e práticas pedagógicas, é necessário destacar a sua importância no ambiente escolar, sociedade e na formação dos alunos, onde é possível observar que através de sua prática, diversas experiências são proporcionadas aos alunos, além de permitir o acesso a diversas culturas e contribuir na formação integral dos educandos. Neste sentido, busca-se abordar neste estudo a relação em que a Educação Física (EF) estabelece com o ambiente escolar, os aspectos relacionados à saúde, a relevância que os esportes apresentam na EFE, a diversidade e utilização de alguns métodos de ensino dos esportes, especialmente os métodos de ensino Global Funcional (MGF) e Analítico Sintético (MAS), tendo como objetivo analisar o nível de satisfação e o impacto de diferentes métodos de ensino do esporte, em indicadores de saúde e desempenho esportivo, de escolares submetidos ao MAS e MGF, nas aulas de EFE. Essa pesquisa se caracteriza como quantitativa, atuando sobre um problema humano ou social, baseando-se no teste de uma teoria que é composta por variáveis quantificadas em números, as quais são analisadas de modo estatístico, com o objetivo de determinar se as generalizações previstas na teoria se sustentam ou não. Participaram deste estudo, 57 escolares, dos quais eram 28 meninas e 29 meninos, com idade entre 12 e 13 anos, matriculados em uma escola da rede pública estadual, na cidade de Teodoro Sampaio – SP. Os resultados apresentaram um bom nível de satisfação de ambos os grupos de alunos, em relação aos conteúdos abordados através do MGF e MAS, além de apresentar melhora nos níveis de aptidão física voltados à saúde e ao esporte. Devido à falta de estudos encontrados na literatura, sugere-se novos estudos sobre a relação entre o MGF e MAS, o nível de satisfação dos alunos nas aulas de EFE, e o possível impacto que ambos os métodos de ensino, possam provocar em indicadores de saúde e esporte.
Resumo (inglês)
When we reflect on School Physical Education (EFE), its particularities, importance and pedagogical practices, it is necessary to highlight its importance in the school environment, society and in the formation of students, where it is possible to observe that through its practice, several experiences are provided to students, in addition to allowing access to different cultures and contributing to the integral formation of students. In this sense, this study seeks to address the relationship in which Physical Education (PE) establishes with the school environment, aspects related to health, the relevance that sports have in EFE, the diversity and use of some teaching methods for sports, especially the Global Functional (GFM) and Analytical Synthetic (MAS) teaching methods, with the objective of analyzing the level of satisfaction and the impact of different sports teaching methods, on health indicators and sports performance, of students submitted to the MAS and FGM, in EFE classes. This research is characterized as quantitative, acting on a human or social problem, based on the test of a theory that is composed of variables quantified in numbers, which are statistically analyzed, with the objective of determining whether the generalizations foreseen in the theory is supported or not. 57 students participated in this study, of which 28 were girls and 29 were boys, aged between 12 and 13 years old, enrolled in a state public school, in the city of Teodoro Sampaio - SP. The results showed a good level of satisfaction for both groups of students, in relation to the contents addressed through the FGM and MAS, in addition to showing an improvement in the levels of physical fitness focused on health and sport. Due to the lack of studies found in the literature, further studies are suggested on the relationship between FGM and MAS, the level of student satisfaction in EFE classes, and the possible impact that both teaching methods may have on performance indicators health and sport.
Descrição
Idioma
Português