Mecanismos de controle na educação: um estudo do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais
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Data
2022-11-07
Autores
Orientador
Leite, César Donizeti Pereira 
Gaviolli, Íria Bonfim
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Pedagogia - IB
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Utilizando-se dos pensamentos de Foucault, e outros autores, essa pesquisa visa discutir acerca dos mecanismos de controle da sociedade na Educação e como isso tem se refletido para uma patologização do indivíduo com TDAH e consequentemente uma medicalização da vida, tendo documentos oficiais como o Manual Diagnósticos e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5) que chancelam diversos comportamentos humanos como transtornos de natureza psíquica e necessárias.
Resumo (inglês)
Using the thinking of Foucault and other authors, this research aims to discuss the mechanisms of control of society in Education and how this has been reflected in a pathologization of the individual with ADHD and consequently a medicalization of life, having official documents such as the Diagnosis and the Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) that endorse various human behaviors as disorders of a psychic and necessary nature.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português