Reestruturação do currículo, percurso docente e gestão escolar: o tripé da Educação Sexual

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Data

2024-02-29

Orientador

Milani, Débora Raquel da Costa

Coorientador

Pós-graduação

Educação Sexual - FCLAR 33004030083P0

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Dissertação de mestrado

Direito de acesso

Acesso abertoAcesso Aberto

Resumo

Resumo (português)

Fortalecer e conscientizar a capacidade das crianças e jovens com relação a sexualidade está vinculado a diversos fatores, por esse motivo essa dissertação propõe pensar a Educação Sexual pautada no tripé: reestruturação do currículo, percurso docente e gestão escolar, todos, como elementos norteadores do processo de ensino-aprendizagem sobre a temática. Nesse sentido, a presente pesquisa tem como objetivo correlacionar, por meio de uma revisão bibliográfica sistemática, a sexualidade com os componentes desse tripé a fim de traçar prerrogativas sobre a Educação Sexual. A metodologia utilizada foi a de pesquisa exploratória com base na revisão bibliográfica dos últimos três anos (2020-2023) e seleção dos artigos após interseção das palavras chaves: "formação docente", "reestruturação do currículo", "gestão escolar" e " educação sexual" totalizando em treze (13) artigos. Em seguida, para a análise dos dados utilizou-se as etapas metodológicas da técnica de Laurence Bardin que contempla a préanálise, a exploração do material, tratamento dos resultados e inferências. Os resultados da pesquisa ressaltam a importância do tripé da educação em sexualidade com base na reestruturação do currículo, do percurso docente e da gestão escolar o que permite proporcionar aos alunos uma formação específica no tocante a sexualidade tendo como objetivo transmitir conhecimentos, habilidades, atitudes e valores a crianças, adolescentes e jovens de forma a fornecer-lhes autonomia para: garantir a própria saúde, bem-estar e dignidade; desenvolver relacionamentos sociais e sexuais de respeito; considerar como suas escolhas afetam o bem-estar próprio e o de outras pessoas e, por fim, entender e garantir a proteção de seus direitos ao longo de toda a vida.

Resumo (inglês)

Strengthen and raise awareness of the capacity of children and young people regarding sexuality is linked to several factors, for this reason this dissertation proposes to think about Education Sexual based on the tripod: restructuring of the curriculum, teaching path and school management, all, as guiding elements of the teaching-learning process on the topic. In that In this sense, the present research aims to correlate, through a review systematic bibliographical, sexuality with the components of this tripod in order to trace prerogatives over Sexual Education. The methodology used was exploratory research based on a bibliographic review of the last three years (2020-2023) and selection of articles after intersection of key words: "teacher training", "curriculum restructuring", "management school" and "sexual education" totaling thirteen (13) articles. Then, for the analysis of the data we used the methodological steps of the Laurence Bardin technique, which includes pre-analysis, exploration of the material, treatment of results and inferences. The results of research highlight the importance of the tripod of sexuality education based on restructuring of the curriculum, teaching path and school management, which allows for specific training regarding sexuality with the aim of transmitting knowledge, skills, attitudes and values ​​to children, adolescents and young people in order to provide them with autonomy to: ensure their own health, well-being and dignity; to develop respectful social and sexual relationships; consider how your choices affect well-being own and other people and, finally, understand and guarantee the protection of their rights throughout of all life.

Descrição

Idioma

Português

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