Reflexões sobre o desenvolvimento da prática social e a produção e sistematização do conhecimento matemático

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dc.contributor.authorGiardinetto, José Roberto Boettger [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2016-03-02T12:59:22Z
dc.date.available2016-03-02T12:59:22Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractThe aim of this study is to reflect about the cultural aspects concerning Mathematics Education, from the relationship betwen the development of the social practice and the production and systematization of knowledge about Mathematics. Thus, in first instance, there is a reflection about the producton level of mathematics knowledge in diverse social contexts, facing the level of complexity of the investigated reality. In a second instance, considerations are made about the necessity of understanding the culture phenomenum, in a totalizing perspective and the implications facing the atomization of culture in researches of ethnographic aspects about the production of mathematics in specific social contexts.en
dc.description.abstractO objetivo deste artigo é refletir sobre a questão cultural na Educação Matemática a partir da relação entre o desenvolvimento da prática social e a produção e sistematização do conhecimento matemático. Neste sentido num primeiro momento reflete-se sobre o nível de produção do conhecimento matemático em contextos sociais diversos em face ao nível de complexidade da realidade investigada. Em um segundo momento, tece-se considerações sobre a necessidade de se compreender o fenômeno da cultura numa perspectiva totalizadora e as implicações diante da atomização da cultura em pesquisas de caráter etnográfico sobre a produção da matemática em contextos sociais específicos.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Eng. Luis Edmundo Carrijo Coube s/n, Vargem Limpa, CEP 17030-360, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Educação, Faculdade de Ciências de Bauru, Bauru, Av. Eng. Luis Edmundo Carrijo Coube s/n, Vargem Limpa, CEP 17030-360, SP, Brasil
dc.format.extent26-38
dc.identifierhttp://www.rematec.net.br/index.php/rematec/issue/view/12/showToc
dc.identifier.citationREMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, n. 11, p. 26-38, 2012.
dc.identifier.issn1980-3141
dc.identifier.lattes5770407645513068
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/135017
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofREMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
dc.rights.accessRightsAcesso restrito
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectMarxismen
dc.subjectCultureen
dc.subjectMathematics educationen
dc.subjectScholastic mathematicsen
dc.subjectMarxismopt
dc.subjectCulturapt
dc.subjectEducação matemáticapt
dc.subjectMatemática escolarpt
dc.titleReflexões sobre o desenvolvimento da prática social e a produção e sistematização do conhecimento matemáticopt
dc.title.alternativeReflections about the social practice development and production and systamtization of the knowledge about mathematicsen
dc.typeArtigo
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentEducação - FCpt

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