Elaboração de um roteiro didático para a utilização de hortas urbanas comunitárias

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dc.contributor.advisorFossaluza, André Santachiara [UNESP]
dc.contributor.authorFrancisco, Gian Lucca Lopes
dc.contributor.authorTheodoro, Laura Gomes
dc.contributor.authorLobo, Lucas Lopes Arrochela
dc.contributor.authorCardoso, Renan Nascimento
dc.date.accessioned2024-07-11T14:43:54Z
dc.date.available2024-07-11T14:43:54Z
dc.date.issued2022-07-10
dc.description.abstractÁreas Verdes Urbanas estão associadas à qualidade de vida da população e, dentre elas, destacam-se parques, praças, jardins e, atualmente, diversas hortas comunitárias. Essas oferecem à população, além de um espaço verde, local para o desenvolvimento de projetos sociais, plantio de espécies de interesse alimentício, medicinal, além de resgatar o contato com a natureza. Dentre os 17 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável (ODS) elaborados pela ONU 2015, o ODS 2 refere-se a acabar com a fome e alcançar a segurança alimentar. As estratégias para melhoria na alimentação são de suma relevância, uma vez que este é um direito humano. O presente trabalho propõe a elaboração de um guia didático no formato de uma cartilha para professores(as) de Ciências, como uma possibilidade metodológica para a utilização de hortas urbanas comunitárias como espaços de educação ambiental, especialmente para turmas do Ensino Fundamental - Anos Finais, no município de Botucatu. Objetivamos o mapeamento de suas hortas urbanas comunitárias. O guia busca promover um diálogo com as habilidades previstas no componente curricular de Ciências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O projeto se caracteriza como uma pesquisa qualitativa utilizando-se das seguintes opções metodológicas para coleta de dados: análise documental e entrevistas estruturadas junto à(s) pessoa(s) responsável(is) pelas hortas urbanas comunitárias de Botucatu. Os resultados obtidos demonstraram um total de 15 hortas urbanas comunitárias no município de Botucatu que, majoritariamente, correspondiam ao programa de Agricultura Urbana. Os parâmetros norteadores estavam relacionados à melhoria da alimentação, geração de renda, agroecologia e trabalho pedagógico. O guia didático foi elaborado para seguir uma linha de cinco sequências didáticas tendo como base a BNCC e dividido em: conteúdos, objetivos, atividades propostas e materiais necessários.pt
dc.description.abstractUrban Green Areas are associated with the population's quality of life and, among them, parks, squares, gardens and, currently, several community gardens stand out. These offer the population, in addition to a green space, a place to develop social projects, plant species of food and medicinal interest, in addition to restoring contact with nature. Among the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) drawn up by the UN in 2015, SDG 2 refers to ending hunger and achieving food security. Strategies for improving nutrition are extremely important, as this is a human right. The present work proposes the elaboration of a didactic guide in the format of a booklet for Science teachers, as a methodological possibility for the use of urban community gardens as spaces for environmental education, especially for Elementary School classes - Final Years, in the municipality of Botucatu. We aim to map their urban community gardens. The guide seeks to promote a dialogue with the skills provided for in the Science curricular component of the National Common Curricular Base (BNCC). The project is characterized as qualitative research using the following methodological options for data collection: documentary analysis and structured interviews with the person(s) responsible for urban community gardens in Botucatu. The results obtained demonstrated a total of 15 urban community gardens in the municipality of Botucatu, which, for the most part, corresponded to the Urban Agriculture program. The guiding parameters were related to improving nutrition, income generation, agroecology and pedagogical work. The didactic guide was designed to follow a line of five didactic sequences based on the BNCC and divided into: contents, objectives, proposed activities and necessary materials.en
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.identifier.citationFRANCISCO, Gian Lucca Lopes; THEODORO, Laura Gomes; LOBO, Lucas Lopes Arrochela; CARDOSO, Renan Nascimento. Elaboração de um roteiro didático para a utilização de hortas urbanas comunitárias. 2024. 43 f. TCC (Graduação) - Curso de Ciências Biológicas, Departamento de Ciências Humanas e Ciências da Nutrição e Alimentação, Universidade Estadual Paulista, Botucatu, 2024. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1eaEoA5xVfEmP7O13elXu4Bxcbyj8nGac/view. Acesso em: 10 jul. 2024.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/256495
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)pt
dc.rights.accessRightsAcesso abertopt
dc.subjectHorta urbana comunitáriapt
dc.subjectEducação ambientalpt
dc.subjectGuia didáticopt
dc.subjectEnsino Fundamentalpt
dc.subjectBNCCpt
dc.titleElaboração de um roteiro didático para a utilização de hortas urbanas comunitáriaspt
dc.title.alternativeDevelopment of an educational guide for community urban food gardensen
dc.typeTrabalho de conclusão de cursopt
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Botucatupt
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.undergraduateBotucatu - IBB - Ciências Biológicaspt

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