Escritas do cotidiano escolar: o que dizem sobre a sexualidade?
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Data
2018
Autores
Orientador
Chaluh, Laura Noemi 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Pedagogia - IBRC
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
Not available
Resumo (português)
A pesquisa objetiva analisar práticas pedagógicas que tratam da sexualidade no contexto escolar e que abordam questões de gênero, preconceito e heteronormatividade. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, fazendo a escolha pela pesquisa narrativa (LIMA, GERALDI, GERALDI, 2015). Assim, a partir de minha experiência enquanto bolsista do Pibid e em observação para um trabalho da graduação, trago escritas produzidas por mim nesses contextos, para problematizar práticas pedagógicas que estiveram atravessadas por questões da sexualidade no contexto escolar. Paralelamente, foi feito um levantamento bibliográfico (LIMA, MIOTO, 2007; GIL, 2002) de artigos em três bases: na ANPEd (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação) no período de 2012-2017, no EDUCERE (Congresso Nacional de Educação) no período de 2008-2017 e no SciELO (Scientific Electronic Library Online) publicados nos anos de 2015-2017. Os estudos deixaram em evidência que a escola tem um grande caminho para percorrer em relação ao tratamento da sexualidade e gênero, já que, atualmente, essas temáticas são abordadas a partir do discurso biológico. Entretanto, o trabalho explicita a importância de dialogar e abordar a temática, já que a mesma é fundamental para uma educação que reconheça as diversidades
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
COLLOGRAI, Karina Fernanda. Escritas do cotidiano escolar: o que dizem sobre a sexualidade?. 2018. 82 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2018.