Políticas públicas de formação de professores a distância sob a perspectiva de pesquisas em educação matemática
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Data
2014
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Neste trabalho apresentamos parte de uma pesquisa de Doutorado que tem por objetivo investigar as potencialidades da Educação a Distância (EaD) online na constituição de espaços que favoreçam o processo de Formação de Professores que ensinam Matemática. Voltamos nossas atenções para pesquisas acadêmicas, por meio da realização de um estudo bibliográfico e exploratório-investigativo, caracterizado como meta-pesquisa da produção acadêmica discente, analisando algumas Teses e Dissertações em Educação Matemática, que têm por objeto de investigação aspectos relacionados à Formação de Professores que ensinam Matemática e a EaD online, produzidas e defendidas no período de 2002 a 2010, nos Programas de Pós Graduação em Educação Matemática da UNESP/ Rio Claro e da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP, da Faculdade de Educação da UNICAMP e da Faculdade de Educação da UFSCar, e Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da UNESP/Bauru. Neste artigo, apresentamos as pesquisas analisadas que tratam do desenvolvimento de políticas públicas inerentes a Formação de Professores a distância, buscando destacar as potencialidades da EaD para a Formação de Professores que ensinam Matemática. A análise apontou que as pesquisas revelam a necessidade de investimentos governamentais não apenas no financiamento de iniciativas de cursos de formação, mas também de revisão em termos de infraestrutura, organização dos cursos e formação das pessoas envolvidas (professores formadores, tutores, equipe técnica). Mostra, também, a busca pelo reconhecimento dos cursos de formação inicial a distância e não apenas o oferecimento desenfreado de licenciaturas nessa modalidade, visando sanar o problema com falta de professores para a Educação Básica.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2.; CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 12., 2011, Águas de Lindóia. Anais 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2014. p. 11830-11842
