Evaluación de las condiciones la alfabetización los estudiantes con discapacidad intelectual en contexto inclusivo

Nenhuma Miniatura disponível

Data

2015-01-01

Orientador

Coorientador

Pós-graduação

Curso de graduação

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Tipo

Artigo

Direito de acesso

Acesso restrito

Resumo

The issue of evaluation in the area of intellectual disabilities, an inclusive perspective, is still relatively unexplored in research and educational practice. This study presents results of research on the performance in early literacy. We evaluated 32 students with intellectual disabilities, the 2ndyear of elementary school, one of the central regions of São Paulo. The results show learning opportunities as well as difficulties in the area of reading and writing of these students.

Descrição

Idioma

Português

Como citar

Education Policy Analysis Archives, v. 23.

Itens relacionados

Financiadores

Coleções