Entre palavras e cenas: leitura literária, teatro e método criativo no ensino fundamental

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dc.contributor.advisorLongo, Giovanna [UNESP]
dc.contributor.authorAgostini, Ana Carolina Borges de
dc.date.accessioned2024-05-06T23:24:00Z
dc.date.available2024-05-06T23:24:00Z
dc.date.issued2024-03-07
dc.description.abstractO presente trabalho tem como objetivo discutir como a integração de leitura literária, criatividade, adaptação de textos e teatro pode influenciar na formação de estudantes críticos, reflexivos e culturalmente competentes. O estudo, no que se refere ao contexto dos propósitos do trabalho com a leitura literária, propõe uma intervenção embasada nos princípios do Letramento Literário, conforme delineado por Cosson (2021), e no Método Criativo apresentado por Bordini e Aguiar (1988). Quanto à adaptação de textos que não são destinados à performance, o estudo foi guiado pela perspectiva apresentada por Hutcheon (2013), enquanto as diretrizes para a Oficina de Teatro foram estabelecidas com base nas contribuições de Magaldi (1997), Boal (1975), Desgranges (2006), Cavalieri (1997) e Grazioli (2019). Dentro desse contexto, destacamos a importância de criar oportunidades que envolvam a comunidade em atividades artísticas, visando a descoberta de habilidades criativas e emocionais, bem como o acesso a uma forma de aprendizado e expressão. Dessa forma, sustentamos a relevância da promoção da formação leitora crítica por meio de atividades teatrais, leitura de obras literárias e envolvimento com as artes, visando enriquecer o entendimento cultural e histórico dos alunos.pt
dc.description.abstractThe present work aims to discuss how the integration of literary reading, creativity, text adaptation and theater can influence the formation of critical, reflective and culturally competent students. The study, concerning the context of literary reading work purposes, proposes an intervention based on the principles of Literary Literacy, as outlined by Cosson (2021), and on the Creative Method presented by Bordini and Aguiar (1988). Regarding the adaptation of texts not intended for performance, it was guided by the perspective presented by Hutcheon (2013), while the guidelines for the Theater Workshop were established based on the contributions of Magaldi (1997), Boal (1975), Desgranges (2006), Cavalieri (1997), and Grazioli (2019). Within this context, it is highlighted the importance of creating opportunities that involve the community in artistic activities, aiming at the discovery of creative and emotional abilities, as well as access to a form of learning and expression. Thus, the relevance of promoting critical reading formation through theatrical activities, reading of literary works, and involvement with the arts is supported, aiming to enrich students' cultural and historical understanding.en
dc.identifier.citationAGOSTINI, Ana Carolina Borges de. Entre palavras e cenas: leitura literária, teatro e método criativo no ensino fundamental. 2024. 238 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras, Assis, 2024..pt
dc.identifier.lattes3753129222551346
dc.identifier.orcid0009-0000-7716-0799
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/255504
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso abertopt
dc.subjectLeitura - Estudo e ensinopt
dc.subjectEnsino fundamentalpt
dc.subjectLetramentopt
dc.subjectEnsino criativopt
dc.subjectTeatro na educaçãopt
dc.subjectCreative methoden
dc.subjectTheateren
dc.subjectLiterary readingen
dc.titleEntre palavras e cenas: leitura literária, teatro e método criativo no ensino fundamentalpt
dc.title.alternativeBetween words and scenes: literary reading, theater and creative method in elementary schoolen
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Assispt
unesp.embargoOnlinept
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.graduateProgramLetras - FCLAR/FCLAS 23001011069P5pt
unesp.knowledgeAreaLinguagens e Letramentospt
unesp.researchAreaLeitura e produção textual: diversidade social e práticas docentes.pt

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