‘Homens que ensinaram a América ler’: a educação de adultos no Brasil e México (1947-1956)1

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dc.contributor.authorSilva, Rony Rei Do Nascimento [UNESP]
dc.contributor.authorMesquita, Ilka Miglio De
dc.contributor.authorNery, Ana Clara Bortoleto [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.institutionUniversidade Tiradentes
dc.date.accessioned2021-07-14T10:54:40Z
dc.date.available2021-07-14T10:54:40Z
dc.date.issued2020-02-22
dc.description.abstractEste texto tiene como objetivo analizar la relación establecida entre Jaime Torres Bodet y Manuel Bergström Lourenço Filho, en las campañas de alfabetización de adultos en México y Brasil, que culminaron con la celebración del VI Seminário Interamericano de Alfabetização e Educação de Adultos en Brasil en 1949. Es, por lo tanto, una investigación sobre la circulación de ideas que guió la educación de adultos en Brasil y México, en un momento en que México se estaba colocando como una referencia exitosa para toda América Latina, sobre todo, debido a las experiencias llevadas a cabo por el Unesco, OEA y Crefal. En relación a las opciones teóricas y metodológicas, es un trabajo basado en la Historia Conectada, tomando como fuentes: periódicos, revistas y fotografías. Finalmente, se puede concluir que la relación entre estos hombres se constituyó en la campaña para erradicar el analfabetismo de adultos, llevada a cabo en sus respectivos países por la Unesco, que resultó en la celebración de congresos y, en consecuencia, en un vasto desarrollo intelectual y didáctica sobre el tema.es
dc.description.abstractEste texto tem por objetivo analisar a relação estabelecida entre Jaime Torres Bodet e Manuel Bergström Lourenço Filho, nas campanhas de alfabetização de adultos no México e Brasil, que culminaram com a realização do VI Seminário Interamericano de Alfabetização e Educação de Adultos, no Brasil em 1949. Trata-se, portanto, de uma investigação acerca da circulação de ideias que nortearam a educação de adultos no Brasil e México, em tempos em que o México se colocava como referência exitosa para toda a América Latina, sobretudo, pelas experiências levadas a cabo pela Unesco, OEA e Crefal. Em relação às opções teórico-metodológicas, trata-se de um trabalho embasado na História Conectada, tomando como fontes: jornais, revistas e fotografias. Por fim, pode-se concluir que a relação entre esses homens se constituiu no movimento campanhista de erradicação do analfabetismo adulto, levado a cabo em seus respectivos países pela Unesco, que resultou na realização de congressos e, consequentemente, em uma vasta produção intelectual e didática sobre o tema.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.description.affiliationUniversidade Tiradentes
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
dc.format.extent-
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e155
dc.identifier.citationRevista Brasileira de História da Educação. Sociedade Brasileira de História da Educação, v. 21, p. -, 2020.
dc.identifier.doi10.4025/rbhe.v21.2021.e155
dc.identifier.fileS2238-00942021000100214.pdf
dc.identifier.issn2238-0094
dc.identifier.scieloS2238-00942021000100214
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/213397
dc.language.isopor
dc.publisherSociedade Brasileira de História da Educação
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de História da Educação
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjecteducação de adultospt
dc.subjectJaime Torres e Lourenço Filhopt
dc.subjectcampanhas de alfabetização de adultospt
dc.subjectUnescopt
dc.subjectCrefalpt
dc.title‘Homens que ensinaram a América ler’: a educação de adultos no Brasil e México (1947-1956)1pt
dc.title.alternative‘Hombres que enseñaron a América a leer’: educación para adultos en Brasil y México (1947-1956)es
dc.typeArtigo
unesp.author.orcid0000-0003-2195-9459[1]
unesp.author.orcid0000-0002-5071-2415[2]
unesp.author.orcid0000-0001-6316-3243[3]

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