Centro de ciências: uma ferramenta para aprendizagem científica informal

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorPeña, Angel Fidel Vilche [UNESP]
dc.contributor.authorMendonça, Antônio da Silva [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2017-03-14T14:45:48Z
dc.date.available2017-03-14T14:45:48Z
dc.date.issued2011-12-19
dc.description.abstractCreated in 1994 with several partnerships within a school in the city of Presidente Prudente, the Science Center's main objective is to help the teacher active in the area of science and illustrate physical concepts to be added on the outskirts of campus in 1999. Formed in the character of a museum with material from the playful Science Center seeks interaction between viewer and the student experiment with the concepts studied assimilating the environment around them. Through the National Council Redsearch strands have been developed to guide us or focus on identifying issues related to assessing science learning in their work environments as non-formal learning can assist in the course of their schooling. So with an eye to their monitors designed a qualitative study seeking to demonstrate the importance of a non-formal environment like a zoo, a museum or science center itself has a scientific background on the monitoren
dc.description.abstractCriado em 1994 com várias parcerias no interior de uma escola da cidade de Presidente Prudente, o Centro de Ciências tem como principal objetivo auxiliar o professor atuante na área da ciência e exemplificar conceitos físicos até ser agregado nos arredores do campus em 1999. Formado em um caráter de museu com um material a partir do lúdico o Centro de Ciências busca interação entre o aluno espectador e o experimento estudado assimilando conceitos com o ambiente a sua volta. Através do National Redsearch Council (Conselho Nacional de Pesquisa) foram desenvolvidos strands ou focos para nos orientar na identificação dos aspectos relacionados à aprendizagem de ciências avaliando no respectivo trabalho, como ambientes informais de aprendizagem podem auxiliar na aprendizagem ao decorrer de sua vida escolar. Assim com as lentes voltadas para os monitores do centro de ciências foi desenvolvida uma pesquisa de caráter qualitativo buscando mostrar a importância de um ambiente informal como um zoológico, um museu ou propriamente o Centro de Ciências pode possuir na formação científica do monitorpt
dc.identifier.aleph000875927
dc.identifier.citationMENDONÇA, Antônio da Silva. Centro de ciências: uma ferramenta para aprendizagem científica informal. 2011. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Física) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2011.
dc.identifier.filehttp://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2017-01-20/000875927.pdf
dc.identifier.lattes0746570277957079
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/149275
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectFisicapt
dc.subjectCienciapt
dc.subjectProfessores - Formaçãopt
dc.subjectAprendizagempt
dc.subjectDivulgação científicapt
dc.subjectMuseuspt
dc.subjectPhysicspt
dc.titleCentro de ciências: uma ferramenta para aprendizagem científica informalpt
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.advisor.lattes0746570277957079[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.undergraduateFísica - FCTpt

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
000875927.pdf
Tamanho:
782.3 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Presidente Prudente - FCT - Faculdade de Ciências e Tecnologia