Construção de material educativo para pacientes adultos submetidos a cirurgia colorretal oncológica
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Data
2023-11-21
Autores
Orientador
Lemos, Cassiane de Santana 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Botucatu - FMB - Enfermagem
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Resumo (português)
INTRODUÇÃO: O câncer colorretal pode se desenvolver a partir de pólipos e associados a fatores de risco. Em 2023, foi considerado o terceiro tipo de câncer que mais incidiu sobre a população brasileira. Dentre as possibilidades terapêuticas, destaca-se a intervenção cirúrgica, que deve ser planejada com vista a aceleração da recuperação e redução de complicações pós-operatórias, assim como preconizado pelo protocolo “Enhanced Recovery After Surgery”. Dentre as recomendações desse protocolo, a promoção da literacia em saúde pode ser um fator determinante dos resultados pós-cirúrgicos. O paciente com câncer colorretal e grau limitado de literacia possui maiores chances de desenvolver uma complicação pós-operatória, maiores taxas de infecções de sítio cirúrgico, aumento do tempo de internação hospitalar e baixa adesão ao regime terapêutico pós-operatório. OBJETIVO: Desenvolver um material educativo para pacientes adultos submetidos a cirurgias colorretais oncológicas. MÉTODO: Estudo metodológico de construção de material educativo para pacientes adultos submetidos a cirurgia colorretal oncológica. Para instrumentalizar a construção do material educativo foi ministrado um curso de capacitação com os autores composto por aulas expositivas dialogadas e uso de diferentes metodologias ativas de ensino. Após o curso, a construção do material educativo foi baseada no Design Instrucional de acordo com o modelo Instructional System Design que engloba cinco fases: análise; desenho; desenvolvimento; implementação e avaliação. RESULTADOS: O curso de capacitação foi realizado em encontros presenciais e depois realizada a construção do material educativo, considerando as etapas de análise, desenho e desenvolvimento do modelo utilizado. DISCUSSÃO: Assim, nota-se que a promoção da literacia em saúde propicia maior adesão a continuidade do cuidado no pós-operatório, conhecimento maior sobre seu quadro de saúde, aumento no entendimento, redução da ansiedade relacionada ao procedimento e engajamento do paciente com o cuidado proposto. CONCLUSÃO: O material educativo foi construído de acordo com as etapas que envolvem o perioperatório, considerando os aspectos que englobam desde o diagnóstico a alta hospitalar. O material será submetido a validação por paciente e juízes, com a aplicação em ensaio clínico na sequência. Desta forma, será possível mensurar o seu impacto no processo de recuperação do paciente submetido a cirurgia colorretal.
Resumo (inglês)
INTRODUCTION: Colorectal cancer can develop from polyps and associated with risk factors. In 2023, it was considered the third type of cancer that most affected the Brazilian population. Among the therapeutic possibilities, surgical intervention stands out, which must be planned with a view to accelerating recovery and reducing postoperative complications, as recommended by the “Enhanced Recovery After Surgery” protocol. Among the recommendations of this protocol, the promotion of health literacy can be a determining factor in post-surgical results. Patients with colorectal cancer and a limited level of literacy have a greater chance of developing a postoperative complication, higher rates of surgical site infections, increased hospital stay and low adherence to the postoperative therapeutic regimen. OBJECTIVE: To develop educational material for adult patients undergoing colorectal oncological surgeries. METHOD: Methodological study of the construction of educational material for adult patients undergoing oncological colorectal surgery. To facilitate the construction of the educational material, a training course was given with the authors, consisting of dialogued expository classes and the use of different active teaching methodologies. After the course, the construction of the educational material was based on Instructional Design in accordance with the Instructional System Design model, which encompasses five phases: analysis; design; development; implementation and evaluation. RESULTS: The training course was carried out in face-to-face meetings and then the construction of the educational material was carried out, considering the analysis, design and development stages of the model used. DISCUSSION: Thus, it is noted that the promotion of health literacy provides greater adherence to continuity of care in the postoperative period, greater knowledge about their health condition, increased understanding, reduced anxiety related to the procedure and patient engagement with the proposed care. CONCLUSION: The educational material was constructed according to the stages involving the perioperative period, considering the aspects that range from diagnosis to hospital discharge. The material will be subjected to validation by patients and judges, with subsequent application in a clinical trial. In this way, it will be possible to measure its impact on the recovery process of patients undergoing colorectal surgery.
Descrição
Idioma
Português