A educação musical brasileira e três modelos explicativos de mundo: em busca de significados

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dc.contributor.authorFonterrada, Marisa Trench de Oliveira [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2022-04-28T18:58:10Z
dc.date.accessioned2014-05-20T15:34:52Z
dc.date.available2022-04-28T18:58:10Z
dc.date.available2014-05-20T15:34:52Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractIn this paper we study the main modalities of music education in Brazil and how they can be compared to different views worldwide. Recognition that modern practices in music education are inserted in contemporary knowledge paradigms shows their relevance to a changing world. According to this contemporary paradigm the practices included herein point to alternatives in the relationship between men and themselves, men and other men and men and the environment. They also encourage cooperation, the relationship among the arts, the conduction of actions ruled by the principles of ecology and the recovery of values lost or weakened.en
dc.description.abstractNeste artigo estudam-se modalidades de educação musical predominantes no Brasil e seu alinhamento a diferentes visões de mundo. O reconhecimento de que modernas práticas de educação musical estão inseridas em paradigma contemporâneo do conhecimento, mostra sua pertinência para um mundo em mudança. Em consonância com ele, as práticas aqui lembradas apontam para alternativas no relacionamento do homem consigo mesmo, com outros homens e o meio ambiente, estimulam a cooperação, a relação entre as artes, a condução de ações pelos princípios da ecologia e a recuperação de valores perdidos ou debilitados.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista, São Paulo, SP
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, São Paulo, SP
dc.format.extent191-203
dc.identifierhttp://www.revistas.ufg.br/index.php/musica/article/view/21594
dc.identifier.citationMusica Hodie, v. 12, n. 1, p. 191-203, 2012.
dc.identifier.citationMusica Hodie. Goiania Go: Univ Federal Goias, v. 12, n. 1, p. 191-203, 2012.
dc.identifier.fileWOS000313217700015.pdf
dc.identifier.issn1676-3939
dc.identifier.lattes3530066753313245
dc.identifier.scopus2-s2.0-84872331586
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/243520
dc.identifier.wosWOS:000313217700015
dc.language.isopor
dc.publisherUniv Federal Goias
dc.relation.ispartofMusica Hodie
dc.relation.ispartofsjr0,115
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceScopus
dc.sourceWeb of Science
dc.subjectTheory of complexityen
dc.subjectMusic educationen
dc.subjectAcoustic ecologyen
dc.subjectCreative behavioren
dc.titleA educação musical brasileira e três modelos explicativos de mundo: em busca de significadospt
dc.title.alternativeBrazilian music education and three World explanatory models: In search of meaningsen
dc.typeArtigo
dcterms.licensehttp://www.revistas.ufg.br/index.php/musica/about
dcterms.rightsHolderUniv Federal Goias
unesp.author.lattes3530066753313245
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Artes, São Paulopt

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