A (des) motivação extrínseca no contexto escolar: análise de um estudo de caso

dc.contributor.authorLeão, Andreza Marques de Castro [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2015-07-15T18:28:28Z
dc.date.available2015-07-15T18:28:28Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractThe motivation of the pupils has been pointed as one of the factors that have influenced directly about what and as they learn. The boardings social-cognitivists of the motivation point two orientations: the intrinsic, that it is seen as natural trend of the individual, in which it executes an activity for considering it attractive, and the extrinsical, with the purpose to take care of to requests or pressures of other people, or to demonstrate to aptitudes and abilities. This research investigates the extrinsical motivation and its consequences in the pertaining to school performance of a pupil considered for the professors as having learning difficulties. The results of the research indicate the influence of the pertaining to school and familiar environment in the motivation and, this in the pertaining to school performance of the pupil, pointing the relevance of studies on the thematic one.en
dc.description.abstractA motivação dos alunos tem sido apontada como um dos fatores que tem influenciado diretamente o quê e como eles aprendem. As abordagens sócio-cognitivistas da motivação apontam duas orientações: a intrínseca, que é vista como tendência natural do indivíduo, no qual ele executa uma atividade por considerá-la atraente, e a extrínseca, com a finalidade de atender solicitações ou pressões de outras pessoas, ou de demonstrar competências e habilidades. Este trabalho investiga a motivação extrínseca e seus reflexos no desempenho escolar de uma aluna considerada pelos professores como tendo dificuldades de aprendizagem. Os resultados da pesquisa indicam a influência do ambiente escolar e familiar na motivação e, esta no desempenho escolar da aluna, apontando a relevância de estudos sobre a temática.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jaú km 01, mo, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara-Jaú km 01, mo, CEP 14800-901, SP, Brasil
dc.format.extent118-136
dc.identifierhttp://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/4803
dc.identifier.citationRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 6, n. 1, p. 118-136, 2011.
dc.identifier.fileISSN1982-5587-2011-06-01-01-118-136.pdf
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.lattes6817625850441625
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/125122
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceCurrículo Lattes
dc.subjectMotivationen
dc.subjectLearningen
dc.subjectSchool and familiar environmenten
dc.subjectMotivaçãopt
dc.subjectAprendizadopt
dc.subjectAmbiente escolar e familiarpt
dc.titleA (des) motivação extrínseca no contexto escolar: análise de um estudo de casopt
dc.title.alternativeThe extrinsical motivation in the school context: analysis of a case studyen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes6817625850441625[1]
unesp.author.orcid0000-0002-5037-4882[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Carregando...
Imagem de Miniatura
Nome:
ISSN1982-5587-2011-06-01-01-118-136.pdf
Tamanho:
88.64 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format