Pressupostos de uma simbiose entre educação física e dança
dc.contributor.advisor | Alves, Flávio Soares [UNESP] | |
dc.contributor.author | Bognar, Amanda Cristina Malafaia [UNESP] | |
dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.date.accessioned | 2018-09-19T17:27:10Z | |
dc.date.available | 2018-09-19T17:27:10Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.description.abstract | Embora sejam áreas de formação distintas, a Dança e a Educação Física possuem um objeto de estudo em comum: o corpo em movimento. Todavia, a forma como cada uma destas áreas pensa e experimenta o corpo nem sempre coincidiu. No início do século XX, por exemplo, enquanto a Educação Física lutava para se firmar como campo de produção acadêmico-científico respaldado por uma pedagogia higienista e biologicista tinha em seus propósitos nacionalistas e competitivos uma estratégia para funcionar como prática de reprodução do sistema político, cultural, econômico e ideológico vigente. A Dança, por outro lado, se constituía como prática artística de vanguarda, que buscava na linguagem dos movimentos a expressão das sensações, da criatividade e dos sentimentos humanos. Deste ponto de partida várias fases históricas se passaram, de ambos os lados, revelando políticas educacionais distintas. Na atualidade Dança e Educação Física não só se aproximam, mas também se entrecruzam, em função da edificação de pensamentos menos dicotomizantes. Para tanto, a Educação Física tem se aproximado da noção de práticas corporais e, neste ponto (que avança sobre a perspectiva do conhecimento biológico, na busca de conexões com as artes, com a filosofia e as ciências humanas e sociais) tem considerado diálogos mais profícuos com a Dança. Frente a este contexto, este presente estudo tem como objetivo analisar este intenso processo histórico de encontros, e também de desencontros, da Dança na Educação Física e compreender seus efeitos na produção de conhecimentos acadêmico-científicos e pedagógicos tecidos na interface entre estas duas áreas. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico, de caráter histórico e analítico-descritivo sobre estas áreas em questão. A experiência como estudante de Educação Física e praticante de Dança também foram... | pt |
dc.format.extent | 67 f. | |
dc.identifier.aleph | 000897267 | |
dc.identifier.citation | BOGNAR, Amanda Cristina Malafaia. Pressupostos de uma simbiose entre educação física e dança. 2017. 67 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2017. | |
dc.identifier.file | http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2018-03-20/000897267.pdf | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/156381 | |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
dc.source | Aleph | |
dc.subject | Dança | pt |
dc.subject | Dança na educação física | pt |
dc.subject | Educação fisica | pt |
dc.title | Pressupostos de uma simbiose entre educação física e dança | pt |
dc.type | Trabalho de conclusão de curso | |
unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claro | pt |
unesp.undergraduate | Educação Física - IBRC | pt |
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