A contribuição feminina para a História da Ciência nos cursos de Licenciatura em Física da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
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Data
2024-02-28
Autores
Orientador
Kondarzewsk, Isabel Cristina de Castro 
Coorientador
Pós-graduação
Educação para a Ciência - FC 33004056079P0
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dissertação de mestrado
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Resumo (português)
Com a baixa visibilidade de figuras femininas na construção da Ciência, o presente trabalho sugere a utilização da História da Ciência como ferramenta para subsidiar no contexto educacional a discussão da participação da mulher no empreendimento científico. A partir disso, é necessário fomentar discussões e reflexões sobre a trajetória das mulheres na Ciência, explorando causas sociológicas, históricas e culturais que refletem as assimetrias de gênero em suas múltiplas interseccionalidades na Ciência no Brasil e no mundo. Com a motivação de reconhecimento e representatividade de gênero, faz-se necessária uma investigação da abordagem destas questões nos cursos que integram as Ciências Exatas no ensino superior. O presente trabalho tem como objetivo geral analisar como (ou se) é feita a abordagem de gênero e a construção de conhecimentos científicos produzidos por mulheres presente nos currículos formativos
dos cursos de licenciatura em Física da Universidades Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Têm-se como objetivos específicos analisar as ementas das disciplinas de História da Ciência, quanto a abordagem de gênero no currículo e na História da Ciências e se a organização da disciplina apresenta discussões utilizando a nova historiografia da Ciência, que favorecem o estudo da participação de mulheres na Ciência; analisar o PPC que o curso propõe, quanto a inserção e/ou abordagem de gênero e presença de mulheres na construção da Ciência, e identificar a abordagem historiográfica que o curso pretende formar nos egressos.
Resumo (inglês)
The low visibility of female figures in the construction of Science, this work suggests the use of the History of Science as a tool to support the discussion of women's participation in the scientific enterprise in the educational context. From this, it is necessary to encourage discussions and reflections on the trajectory of women in Science, exploring sociological, historical and cultural causes that reflect gender asymmetries in their multiple intersectionalities in Science in Brazil and around the world. With the motivation of gender recognition and representation, it is necessary to investigate the approach to these issues in courses that integrate Exact Sciences in higher education. The general objective of this work is to analyze how (or if) gender is approached and the construction of scientific knowledge produced by women present in training curricula of the degree courses in Physics at Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. The specific objectives are to analyze the syllabuses of the History of Science subjects, regarding the gender approach in the curriculum and in the History of Science and whether the organization of the subject presents discussions using the new historiography of Science, which favor the study of the participation of women in Science; analyze the PPC that the course proposes, regarding the insertion and/or approach to gender and the presence of women in the construction of Science, and identify the historiographical approach that the course intends to form in graduates
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
SILVA, I. P. L. A contribuição feminina para a História da Ciência nos cursos de Licenciatura em Física da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Isabel Cristina de Castro Kondarzewsk. 2024. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência) - Faculdade de Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Bauru, 2024.