O ensino de sociologia no sistema prisional feminino e o conceito de alienação em Marx

Abstract

Esta é uma pesquisa sobre as reflexões de um professor de sociologia em uma unidade prisional feminina no estado de São Paulo. Nas aulas de sociologia, o conceito de alienação em Marx é problematizado para reflexão das alunas que exercem o trabalho em condições precárias e atípicas. As lacunas documentais e a falta de Políticas direcionadas fazem parte dos questionamentos quanto à importância ou não da educação para pessoas privadas de liberdade. A questão do trabalho dentro das cadeias é uma necessidade insuperável, pois a superlotação, números alarmantes de doenças, a presença de facções criminosas, e a própria situação de vulnerabilidade social, dificulta o cumprimento do objetivo, que é a ressocialização. Neste contexto, o ensino de sociologia torna-se um desafio, pois as problemáticas que a disciplina estuda, encontram barreiras diversas dentro de uma Instituição que traz em sua base ideológica a opressão como conduta ‘necessária’.

This is a research about a sociology’s teacher reflection within the prison system prisional in a FEMALE prison unit in the city of São Paulo. In sociology classes, Marx's concept of alienation is problematized for reflection of students who work in precarious and atypical conditions. Documentation gaps and the lack of targeted policies are part of the questions regarding the importance or otherwise of education for people deprived of their liberty. The matter of work in prisons is an insurmountable need, because overcrowding, alarming numbers of illnesses, the presence of criminal factions, and the very situation of social vulnerability, make it difficult to achieve the goal, which is resocialization. In this context, the teaching of sociology becomes a challenge, since the issues that the subject studies encounter various barriers within an Institution whose ideological basis is oppression as 'necessary' conduct.