O Diferencial do origami em sala de aula: uma possibilidade de ensino para o ensino fundamental
Carregando...
Arquivos
Data
2018-12-13
Autores
Orientador
Chiaradia, Ana Paula Marins 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Matemática - FEG
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
The purpose of this work is to present the activities that involve Origami and Mathematics Education, so that an exploratory study about the subject can be done, because this way it is familiar with the two themes (Origami and Mathematics Education). In addition, the works were published with the help of Mathematics, however, in addition to using the activities as BNCC activities to justify the use of Origami for Elementary School. To the development of activities, they were studied the Axioms of the development which are important to realize to any doubles. The end of the information cross between BNCC and Origami activities has a satisfactory result, since the different abilities with the folding were approached
Resumo (português)
O objetivo deste trabalho é apresentar atividades lúdicas que envolvessem o Origami e Educação Matemática, para isto foi feito um estudo exploratório a respeito, pois assim familiarizaria com os dois temas (Origami e Educação Matemática). Além de explorar os temas, foram analisados trabalhos que contêm atividades com a dobradura e Matemática, porém, além de identificar as atividades foram utilizadas as habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para justificar o uso do Origami para o Ensino Fundamental. Para o desenvolvimento das atividades, foram estudados os Axiomas da dobradura que são fundamentais para realização de qualquer dobra. Ao final do cruzamento de informações entre as habilidades da BNCC e as atividades com Origami, obteve-se um resultado satisfatório, já que foram abordadas diversas das habilidades com a dobradura
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
OKUMA, Rafael. O Diferencial do origami em sala de aula: uma possibilidade de ensino para o ensino fundamental. 2018. 115 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, 2018.