Publicação: Análise da influência da formação docente sobre o desempenho da educação básica segundo dados do ENEM
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Data
Autores
Orientador
Lemes, Sebastião de Souza
Coorientador
Pós-graduação
Educação Escolar - FCLAR
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Tese de doutorado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Avaliar continuamente é imprescindível para manter a estrutura educacional, sendo assim, a ausência desta pode levar ao desequilíbrio entre o ensino e a aprendizagem. A reflexão sobre a avaliação tem um caráter muito importante, visto que envolve vários fatores, escolas, familiares, dirigentes de ensino, pessoal técnico e administrativo, docentes e discentes. No presente projeto, almejamos detectar por meio da avaliação docente, discente, análise de políticas educacionais, e levantamentos de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP sobre os resultados das avaliações nacionais Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM para analisar a possibilidade da existência da relação entre a titulação e a sua eficácia docente no exercício profissional. O estudo foi realizado em escolas do ensino básico no interior do Estado de São Paulo. Os resultados deste apontaram uma média geral e de todas as áreas analisadas, maiores que a média nacional, o que sugere um desempenho significativo. Considera-se que, os resultados tragam maior clareza a respeito do dilema sobre a influência do professor com título de pós-graduação, sobre o desempenho discente.
Resumo (inglês)
Continuous evaluation is indispensable to maintain the educational structure, and the absence of it can lead to an imbalance between teaching and learning. The reflection on evaluation is very important, since many factors are involved: schools, families, school principals, technical and administrative personnel, teachers, and students. In the present project, we aim to detect through teacher and student evaluation, analysis of educational policies, and data collection from the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP (National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira) on the results of the Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM (National High School Exam) to analyze the possibility of the existence of a connection between the qualification and teaching effectiveness in professional practice. The study was carried out in elementary schools in the state of São Paulo. The results showed an overall average and for all the areas analyzed, higher than the national average, suggesting a significant performance. It is considered that the results bring more transparency to the dilemma regarding the influence of teachers with graduate degrees on student performance.
Resumo (português)
La evaluación continua es esencial para mantener la estructura educativa, por lo que la ausencia de esta puede llevar al desequilibrio entre la enseñanza y el aprendizaje. La reflexión sobre la evaluación tiene un carácter muy importante, ya que involucra varios factores, escuelas, familiares, líderes docentes, personal técnico y administrativo, docentes y estudiantes. En este proyecto, se pretende detectar a través de la evaluación docente, alumnado, análisis de políticas educativas, y colecciones de datos del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anísio Teixeira - INEP sobre los resultados de las evaluaciones nacionales Examen Nacional de la Enseñanza Media - ENEM para analizar la posibilidad de la existencia de la relación entre la titulación y su eficacia docente en la práctica profesional. El estudio fue realizado en escuelas primarias del estado de São Paulo. Los resultados de esto indicaron un promedio general y de todas las áreas analizadas, superior al promedio nacional, lo que sugiere un desempeño significativo. Se considera que los resultados aportan mayor claridad respecto al dilema sobre la influencia del docente con título de posgrado, en el desempeño de los estudiantes.
Descrição
Palavras-chave
ENEM, Avaliação, Aprendizagem, Educação, ENEM, Evaluation, Learning, ENEM, Evaluación, Aprendizaje, Educación, Aprendizagem e titulação docente, Learning and teacher qualification, Grados de aprendizaje y enseñanza
Idioma
Português
