Intervenções escolares para redução e prevenção da obesidade em estudantes dos 6º e 7º ano do ensino fundamental
Carregando...
Data
2024-12-02
Orientador
Santos, Sueyla Ferreira da Silva dos 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Presidente Prudente - FCT - Educação Física
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
A obesidade é um crescente problema de saúde pública, exacerbado por dietas inadequadas e a falta de exercício físico, com a escola desempenhando um papel fundamental na promoção de hábitos saudáveis entre crianças. Este estudo teve como objetivo avaliar a aceitabilidade de estudantes do 6º e 7º ano do ensino fundamental, em duas escolas públicas de Presidente Prudente, SP, em relação a iniciativas educativas focadas na redução da obesidade, por meio da prática de atividades físicas no contexto escolar. A pesquisa, aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CAAE nº 70164123.0.0000.5402), exigiu o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) dos pais e o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) dos estudantes. O estudo experimental e longitudinal envolveu 150 estudantes com idades entre 11 e 13 anos e foi realizado em uma escola de ensino integral e outra de ensino parcial. A coleta de dados incluiu o uso do Pentáculo do Bem-estar, questionários de aceitabilidade e diários de campo. As intervenções ocorreram entre maio e junho de 2024 e abordaram temas como atividade física, alimentação, controle do estresse e comportamento preventivo, com encontros teóricos e práticos. A análise dos resultados mostrou que, embora os estudantes apresentem práticas alimentares e de atividade física moderadas, muitos não seguem as recomendações de saúde pública. Observou-se também uma diferença de gênero, com as meninas menos engajadas nas atividades físicas, indicando a necessidade de estratégias diferenciadas. A aceitabilidade das intervenções foi positiva, mas a variação nas avaliações sugere que ajustes no conteúdo e nas abordagens das atividades são necessários para aumentar o engajamento e melhorar os resultados. A conclusão do estudo destaca o papel essencial da escola na promoção de hábitos saudáveis, com o apoio de políticas públicas que envolvam família e comunidade. Embora as intervenções mostrem potencial positivo, é necessário ajustar as estratégias conforme as necessidades dos alunos, garantindo a adesão a comportamentos saudáveis. Uma abordagem integrada e ações educativas eficazes é fundamental para prevenir a obesidade e promover o bem-estar dos adolescentes.
Resumo (inglês)
Childhood obesity is an increasing public health issue, exacerbated by inadequate
diets and lack of physical exercise, with schools playing a key role in promoting
healthy habits among children. This study aimed to assess the acceptability of 6th
and 7th-grade students from two public schools in Presidente Prudente, SP,
regarding educational initiatives focused on reducing childhood obesity through
physical activities in the school context. The research, approved by the Research
Ethics Committee (CAAE nº 70164123.0.0000.5402), required a Free and Informed
Consent Form (FICF) from parents and a Free and Informed Assent Form (FIAF)
from students. This experimental and longitudinal study involved 150 students aged
11 to 13 and was conducted in one full-time and one part-time school. Data collection
included the use of the Wellness Pentacle, acceptability questionnaires, and field
diaries. The interventions took place between May and June 2024 and addressed
topics such as physical activity, nutrition, stress control, and preventive behavior, with
both theoretical and practical sessions. Data analysis showed that, although students
displayed moderate eating and physical activity practices, many did not follow public
health recommendations. A gender difference was also observed, with girls being
less engaged in physical activities, indicating the need for differentiated strategies.
The acceptability of the interventions was positive, but the variation in evaluations
suggests that adjustments in content and activity approaches are necessary to
increase engagement and improve outcomes. The study's conclusion highlights the
essential role of schools in promoting healthy habits, with the support of public
policies that involve family and community. While the interventions showed positive
potential, it is necessary to adjust strategies according to students' needs to ensure
adherence to healthy behaviors. An integrated approach and effective educational
actions are key to preventing obesity and promoting adolescents' well-being.
Descrição
Idioma
Português
Como citar
RODRIGUES, Daniel de Oliveira; CORDEIRO, Emilly Rodrigues Cordeiro. Intervenções escolares para redução e prevenção da obesidade em estudantes dos 6º e 7º ano do ensino fundamental. Orientador: Sueyla Ferreira da Silva dos Santos. 2024. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado e Licenciatura em Educação Física) - Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Estadual Paulista, Presidente Prudente, 2024.