Formação escolarizada de sujeitos educandos na educação de jovens e adultos - EJA, em Porto Velho -RO

dc.contributor.advisorCamargo, Maria Rosa Rodrigues Martins de [UNESP]
dc.contributor.authorLoura, Maria do Socorro Dias
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2022-11-03T19:11:50Z
dc.date.available2022-11-03T19:11:50Z
dc.date.issued2011-06-21
dc.description.abstractA pesquisa que apresentamos tem como objetivo geral avaliar os saberes veiculados nas aulas de Língua Portuguesa, no Ensino Fundamental da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA), bem como verificar, a partir da percepção dos alunos, se estes saberes estão contribuindo para efetiva educação linguística do educando. Distendemos cinco objetivos específicos: i. apresentar as políticas públicas que norteiam a EJA; ii. (re)conhecer as peculiaridades do sujeito/educando reintegrado ao processo educativo escolarizado em escolas municipais de Porto Velho – RO, iii. verificar os saberes socializados nas aulas de Língua Portuguesa; iii. registrar as falas dos sujeitos acerca dos conhecimentos adquiridos; iv discutir as práticas pedagógicas observadas nas aulas de língua materna. Para tanto, nosso embasamento teórico fundamentou-se nas teorias sociolinguísticas de Ricardo-Bortoni (2006), Calvet (2002) e Elia (1987) e nos estudos da EJ de Paiva (2003, 2009), Arroyo (2003, 2005,2009) e Souza (2004, 2007). Trata-se de pesquisa de campo, cuja abordagem é quali-quantitativa, realizada em escolas públicas na cidade de Porto Velho -RO, no ano letivo de 2008, tendo como sujeitos alunos do Ensino Fundamental. Constatamos, após o estudo, que, de maneira geral, as aulas ainda não contemplam práticas pedagógicas que contribuam efetivamente para uma verdadeira educação linguística, embora haja casos singulares que vão ao encontro da proposta do efetivo ensino da disciplina Língua Portuguesapt
dc.description.abstractThe research we present has as general objective to evaluate the knowledge conveyed in the classes of Portuguese Language, Elementary School of the modality Youth and Adult Education (EJA), as well as to verify, from the perception of the students, if these knowledges are contributing to effective language education of the student. We have five specific objectives: i. to present the public policies that guide the EJA; ii. (re)to know the peculiarities of the subject/student reintegrated into the educational process schooled in municipal schools of Porto Velho - RO, iii. verify the knowledge socialized in portuguese language classes; iii. record the subjects' statements about the acquired knowledge; iv discuss the pedagogical practices observed in mother tongue classes. Therefore, our theoretical basis was based on the sociolinguistic theories of Ricardo-Bortoni (2006), Calvet (2002) and Elia (1987) and on the studies of the EJA de Paiva (2003, 2009), Arroyo (2003, 2005,2009) and Souza (2004, 2007). This is a field research, whose approach is quali-quantitative, carried out in public schools in the city of Porto Velho -RO, in the academic year of 2008, having as subjects students of teaching. After the study, we found that, in general, the classes still do not include pedagogical practices that effectively contribute to a true linguistic education, although there are unique cases that meet the proposal of the effective teaching of the Portuguese Language disciplineen
dc.identifier.capes33004030079P2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/237351
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.subjectEducação de jovens e adultospt
dc.subjectEducação linguísticapt
dc.subjectLíngua portuguesapt
dc.subjectSociolinguística educacionalpt
dc.subjectYouth and adult educationen
dc.subjectLanguage educationen
dc.subjectPortuguese languageen
dc.subjectEducational sociolinguisticsen
dc.titleFormação escolarizada de sujeitos educandos na educação de jovens e adultos - EJA, em Porto Velho -ROpt
dc.title.alternativeSchooled training of students in the education of young people and adults - EJA, in Porto Velho -ROen
dc.typeTese de doutorado
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquarapt
unesp.embargoOnlinept
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.graduateProgramEducação Escolar - FCLARpt
unesp.knowledgeAreaEducação escolarpt
unesp.researchAreaFormação do professor, trabalho docente e práticas pedagógicaspt

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