Intervenções com a atividade física em crianças e adolescentes com deficiência intelectual: uma meta-análise
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Data
2015
Autores
Orientador
Castro, Eliane Mauerberg de 
Figueiredo, Gabriella Andreeta
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Educação Física - IBRC
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
Abstract Intellectual disability is development atypical conditions that involve issues on a number of factors, such as intellectual skills, adaptive behavior, interactions and social roles. Furthermore, they report higher rates of physical inactivity than the general population, as well as participating less and less of regular physical activity, as they grow and age. The participation of people with intellectual disabilities in physical activity programs promotes, benefits of prevention of diseases, particularly cardiovascular, improvement of intellectual and cognitive ability in addition, regular physical activity promotes reduction of body fat. Therefore the aim of this study was to identify through a systematic review, physical activity programs for adults with intellectual disabilities and their extension of the benefits, limitations and recommendations, moreover, the following objectives: to analyze the types of physical activity programs and determine which is the most suitable for adults with intellectual disabilities, and to determine the benefits that physical exercises programs entail for adults with intellectual disabilities. The initial electronic search resulted in 2808 manuscripts. The predetermined exclusion criteria were: review process of the studies involved reading titles, abstracts and full texts checking. After all these phases, eight manuscripts met the inclusion criteria of the review. Articles presented participants aged between 18 and 67 years with mild to moderate intellectual disability. The intervention period was from 2.5 months studies ranged up to 9 months and the weekly frequency was from one to three times a week. The intervention types differ between the articles analyzed, including leisure and recreation activities, combined exercises of strength and muscular endurance, aerobic activities of hiking, with races and exercise bikes, widespread activities and sports specialization, athletics and...
Resumo (português)
Deficiência intelectual é uma condição atípica ao desenvolvimento que envolve problemas em um conjunto de fatores, como as habilidades intelectuais, comportamento adaptativo, interações e papéis sociais, entre outros. Além do que, apresentam maior porcentagem de sedentarismo do que a população em geral, assim como também participam cada vez menos de atividade física regular, à medida que crescem e envelhecem. A participação de pessoas com deficiência intelectual em programas de atividade física promove, além dos benefícios de prevenção de doenças, particularmente cardiovasculares, a melhora da capacidade intelectual e cognitiva Além disso, a prática regular de atividade física promove redução de gordura corporal. Portanto o objetivo geral deste estudo foi identificar através de uma revisão sistemática, programas de atividade física para adultos com deficiência intelectual e sua extensão quanto aos benefícios, limitações e recomendações e tem como objetivos específicos: analisar os diversos tipos de programas de atividade física e determinar qual é o mais indicado para adultos com deficiência intelectual, além de determinar os benefícios que os programas de exercício físico sistematizado acarretam para adultos com deficiência intelectual. A busca eletrônica inicial resultou em 2808 manuscritos. O processo de análise dos estudos envolveu leitura de títulos, resumos e textos completos verificando os critérios de exclusão pré-determinados. Após todas essas fases, oito manuscritos preencheram os critérios de inclusão da revisão. Os artigos apresentaram participantes de ambos os gêneros com idade entre 18 e 67 anos com deficiência intelectual leve ou moderada. O período de intervenção dos estudos variou de 2,5 meses até 9 meses, com a frequência semanal de uma vez até três vezes por semana. Os tipos de intervenção diferiram entre os artigos analisados, incluindo atividades de lazer...
Descrição
Idioma
Português
Como citar
PESTANA, Mayara Borkowske. Intervenções com a atividade física em crianças e adolescentes com deficiência intelectual: uma meta-análise. 2015. 93 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Biociências de Rio Claro, 2015.