Novas tecnologias e seus reflexos na educação escolar
dc.contributor.advisor | Rossi, Célia Regina [UNESP] | |
dc.contributor.author | Ré, Caroline Galdino [UNESP] | |
dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.date.accessioned | 2018-08-30T18:22:56Z | |
dc.date.available | 2018-08-30T18:22:56Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.description.abstract | A tecnologia digital está cada vez mais em evidência nos dias atuais, devido a grandes mudanças ocorridas nas indústrias que as fabricam. O desenvolvimento rápido com que elas nos atinge, e a grande influência que elas provocam na sociedade e na educação. Na educação, podemos pensar nessa questão com uma responsabilidade social, que orienta para o futuro e é capaz de conduzir, a partir de seus métodos e regras, respostas as dificuldades, novas apredizagens, novas maneiras de aprender, de conhecer conteúdos, conhecimentos, e a sociedade de maneira prática, rápida e ela estabelece interações com outras sociedades, que mesmo longicuas, podem fazer parte do dia a dia das ações da escola, dos estudantes e dos professores. A formação constante é uma exigência do mercado de trabalho que envolve todas as profissões, e os professores também precisam ser educados para essas novas tecnologias digitais. O desafio irá influenciar diretamente em seu desenvolvimento profissional, cultural, social e educacional e a utilização dessas novas ferramentas levará aos estudantes aulas mais dinâmicas, melhor compreensão dos conteúdos aplicados e a reflexão dos problemas analisados diariamente sob várias perspectivas. Portanto, este estudo tem como objetivo identificar o envolvimento das tecnologias de informação com relação ao ensino-aprendizagem, de modo que possamos compreender o professor e os estudantes nessa nova fase da educação que se desvela com as tecnologias digitais, através de pesquisas baseadas em dissertações, artigos, textos em revistas e textos científicos com enfoque na formação de professores e o uso e importância tecnologias de informação em sala de aula. Para tal, não proporemos um olhar neste estudo de solução, mas proporemos por meio deste estudo, a importância deste instrumento que pode mediar a escola, a compreensão dos conhecimentos... | pt |
dc.format.extent | 29 f. | |
dc.identifier.aleph | 000888876 | |
dc.identifier.citation | RÉ, Caroline Galdino. Novas tecnologias e seus reflexos na educação escolar. 2016. 29 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2016. | |
dc.identifier.file | http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2017-08-11/000888876.pdf | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/155749 | |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
dc.source | Aleph | |
dc.subject | Educação | pt |
dc.subject | Tecnologia educacional | pt |
dc.subject | Ensino | pt |
dc.subject | Aprendizagem | pt |
dc.subject | Ensino a distância | pt |
dc.subject | Ambientes virtuais compartilhados | pt |
dc.subject | Education | pt |
dc.title | Novas tecnologias e seus reflexos na educação escolar | pt |
dc.type | Trabalho de conclusão de curso | |
unesp.advisor.lattes | 5048619255003350[1] | |
unesp.advisor.orcid | 0000-0002-2903-4955[1] | |
unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claro | pt |
unesp.undergraduate | Pedagogia - IBRC | pt |
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