Novas tecnologias e seus reflexos na educação escolar

dc.contributor.advisorRossi, Célia Regina [UNESP]
dc.contributor.authorRé, Caroline Galdino [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2018-08-30T18:22:56Z
dc.date.available2018-08-30T18:22:56Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractA tecnologia digital está cada vez mais em evidência nos dias atuais, devido a grandes mudanças ocorridas nas indústrias que as fabricam. O desenvolvimento rápido com que elas nos atinge, e a grande influência que elas provocam na sociedade e na educação. Na educação, podemos pensar nessa questão com uma responsabilidade social, que orienta para o futuro e é capaz de conduzir, a partir de seus métodos e regras, respostas as dificuldades, novas apredizagens, novas maneiras de aprender, de conhecer conteúdos, conhecimentos, e a sociedade de maneira prática, rápida e ela estabelece interações com outras sociedades, que mesmo longicuas, podem fazer parte do dia a dia das ações da escola, dos estudantes e dos professores. A formação constante é uma exigência do mercado de trabalho que envolve todas as profissões, e os professores também precisam ser educados para essas novas tecnologias digitais. O desafio irá influenciar diretamente em seu desenvolvimento profissional, cultural, social e educacional e a utilização dessas novas ferramentas levará aos estudantes aulas mais dinâmicas, melhor compreensão dos conteúdos aplicados e a reflexão dos problemas analisados diariamente sob várias perspectivas. Portanto, este estudo tem como objetivo identificar o envolvimento das tecnologias de informação com relação ao ensino-aprendizagem, de modo que possamos compreender o professor e os estudantes nessa nova fase da educação que se desvela com as tecnologias digitais, através de pesquisas baseadas em dissertações, artigos, textos em revistas e textos científicos com enfoque na formação de professores e o uso e importância tecnologias de informação em sala de aula. Para tal, não proporemos um olhar neste estudo de solução, mas proporemos por meio deste estudo, a importância deste instrumento que pode mediar a escola, a compreensão dos conhecimentos...pt
dc.format.extent29 f.
dc.identifier.aleph000888876
dc.identifier.citationRÉ, Caroline Galdino. Novas tecnologias e seus reflexos na educação escolar. 2016. 29 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2016.
dc.identifier.filehttp://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2017-08-11/000888876.pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/155749
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectTecnologia educacionalpt
dc.subjectEnsinopt
dc.subjectAprendizagempt
dc.subjectEnsino a distânciapt
dc.subjectAmbientes virtuais compartilhadospt
dc.subjectEducationpt
dc.titleNovas tecnologias e seus reflexos na educação escolarpt
dc.typeTrabalho de conclusão de curso
unesp.advisor.lattes5048619255003350[1]
unesp.advisor.orcid0000-0002-2903-4955[1]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Rio Claropt
unesp.undergraduatePedagogia - IBRCpt

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