O discurso em Torto Arado e o ODS 5 : vozes femininas enunciam o conflito entre sociedade e natureza

Abstract

A literatura de ficção contemporânea tem sido bastante utilizada com função educativa e para análises sociológicas. Tais funções podem ser essenciais para se educar e discutir questões mais sensíveis e complexas, como o empoderamento feminino e a igualdade de gênero no espaço rural, um ambiente ainda dominado por uma postura patriarcal. Nesse sentido, esta dissertação tem como objetivo analisar como a obra Torto Arado apresenta os conflitos entre sociedade e natureza na perspectiva das personagens femininas e se insere na problemática apresentada no ODS 5, sobre a igualdade de gênero. Para o desenvolvimento da pesquisa de abordagem qualitativa, foi utilizado o método de Análise do Discurso Literário, na concepção de Maingueneau. Como resultados, as discussões propiciadas pelo livro poderão ser utilizadas para políticas públicas voltadas para a mulher. O próprio ensino formal, por meio das suas disciplinas de literatura, sociologia e filosofia, conseguirá utilizar essa discussão para auxiliar no empoderamento de meninas e mulheres e assim diminuir a desigualdade de gênero, principalmente no que se refere ao espaço rural.

Contemporary fiction literature has been widely used for educational purposes and for sociological analyses. Such functions can be essential to educate and discuss more sensitive and complex issues, such as female empowerment and gender equality in rural areas, an environment still dominated by a patriarchal posture. In this sense, this dissertation aims to analyze how the work Torto Arado presents the conflicts between society and nature from the perspective of female characters and is part of the problem presented in SDG 5, on gender equality. For the development of the research with a qualitative approach, the Literary Discourse Analysis method will be used, in the conception of Maingueneau. As a result, it is expected that the discussions provided by the book can be used for public policies aimed at women. It is also hoped that formal education itself, through its disciplines of literature, sociology and philosophy, can use this discussion to help empower girls and women and thus reduce gender inequality, especially with regard to space. rural.