A presença de Aristóteles no livro Como pensamos, de John Dewey

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dc.contributor.authorCunha, Marcus Vinicius Da [UNESP]
dc.contributor.authorRibeiro, Aparecida Pin
dc.contributor.authorRassi, Nicole
dc.contributor.institutionUniversidade de São Paulo (USP)
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2021-07-14T10:23:19Z
dc.date.available2021-07-14T10:23:19Z
dc.date.issued2007-12
dc.description.abstractThis article is part of a research project whose goal is discussing occasional relations between John Dewey's thesis and the classical Greek philosophy, especially concerning the notion of knowledge or science. We intend to understand the mechanisms behind the appropriation and re-contextualization in Pedagogical discourses. In order to do so, we analyzed the book How we think, in which the fundamentals of Dewey's logical theory can be seen, proceeding to an interpretation of his ideas based on Aristotle's. Our conclusion points to some similarities and distinctions between the two philosophers' conceptions, allowing us to raise some new hypothesis for further studies about relations between Dewey and Aristotle.en
dc.description.abstractEste artigo integra um projeto de pesquisa que tem por objetivo discutir eventuais relações entre as teses de John Dewey e a filosofia grega clássica, especialmente em torno da noção de conhecimento ou ciência, no intuito de compreender os mecanismos de apropriação e recontextualização presentes na elaboração de discursos pedagógicos. Para isso, analisamos o livro Como pensamos, em que se encontram os fundamentos da teoria lógica deweyana, procedendo a uma interpretação das idéias do autor à luz do pensamento de Aristóteles. As conclusões indicam haver certas aproximações e diferenças entre as concepções dos dois filósofos, o que permite formular algumas hipóteses para novos estudos acerca das relações entre Dewey e Aristóteles.pt
dc.description.affiliationUniversidade de São Paulo
dc.description.affiliationUniversidade de São Paulo, FFCL de Ribeirão Preto
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista
dc.format.extent83-107
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982007000200003
dc.identifier.citationEducação em Revista. Belo Horizonte, MG, Brazil: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, n. 46, p. 83-107, 2007.
dc.identifier.doi10.1590/S0102-46982007000200003
dc.identifier.fileS0102-46982007000200003.pdf
dc.identifier.issn0102-4698
dc.identifier.issn1982-6621
dc.identifier.scieloS0102-46982007000200003
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/211369
dc.language.isopor
dc.publisherFaculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEducação em Revista
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectJohn Deweyen
dc.subjectPedagogical Discourseen
dc.subjectAristotleen
dc.subjectThinkingen
dc.subjectJohn Deweypt
dc.subjectDiscurso pedagógicopt
dc.subjectAristótelespt
dc.subjectPensamentopt
dc.titleA presença de Aristóteles no livro Como pensamos, de John Deweypt
dc.title.alternativeThe presence of Aristotle in the book How we think by John Deweyen
dc.typeArtigo

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