Descarte, uma nova perspectiva - arte, lixo e sociedade: um olhar para a exploração da materialidade artística nas escolas

Machado, Gabriela de Moraes

Descarte, uma nova perspectiva - arte, lixo e sociedade: um olhar para a exploração da materialidade artística nas escolas

Arquivos

machado_gm_tcc_bauru.pdf (1.91 MB)

Data

2023-07-05

Autores

Machado, Gabriela de Moraes

Orientador

Costa, Tarcila Lima da

Curso de graduação

Artes Visuais - FAAC

Editor

Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Tipo

Trabalho de conclusão de curso

Direito de acesso

Acesso aberto

Resumo

Resumo (português)

A Arte se transforma junto à sociedade. Em meio a era do imediato, da inovação e do consumo desenfreado, os termos “bens” e “descartável” tornam-se sinônimos. Consequentemente, há uma intensificação de problemas primordiais, principalmente os ambientais. A Arte assimila essas transformações e se amplia. A utilização de materiais oriundos do lixo, torna-se cada vez mais comum, pois, além da crítica social, os artistas pretendem explorar ainda mais a materialidade artística. No ambiente escolar, essas novas tendências não se aplicam de forma efetiva. As atividades artísticas escolares contemporâneas, em sua maioria, são ainda limitadas às técnicas e suportes considerados tradicionais. Explorar essa materialidade da Arte é de vital importância para o desenvolvimento dos alunos. A introdução de materiais recicláveis nas práticas artísticas pode ser o meio mais viável para aproximar escola e sociedade. Este trabalho trata-se de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo, que busca trazer um olhar sobre o lugar dos recicláveis dentro do processo de exploração material e de como inserir tal conceito nas práticas escolares através de projetos educacionais.

Resumo (inglês)

Art transforms alongside society. Amidst the era of immediacy, innovation, and rampant consumption, the terms "goods" and "disposable" have become synonymous. Consequently, there is an intensification of fundamental problems, especially environmental ones. Art assimilates these transformations and expands itself. The use of materials derived from waste is becoming increasingly common because, in addition to social criticism, artists aim to further explore artistic materiality. In the school environment, these new trends do not apply effectively. Contemporary artistic activities in schools, for the most part, are still limited to techniques and supports considered traditional. Exploring the materiality of art is vital for the development of students. Introducing recyclable materials in artistic practices may be the most viable means to bridge the gap between schools and society. This work is a qualitative bibliographic research that seeks to shed light on the place of recyclables within the process of material exploration and how to incorporate such a concept into school practices through educational projects.