Publicação:
A educação do Movimento dos Sem-Terra: Instituto de Educação Josué de Castro

dc.contributor.authorDal Ri, Neusa Maria [UNESP]
dc.contributor.authorVieitez, Candido Giraldez [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2021-07-14T10:42:58Z
dc.date.available2021-07-14T10:42:58Z
dc.date.issued2004-12
dc.description.abstractThe Instituto de Educação Josué de Castro (Institute of Education Josué de Castro), sponsored by the Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária (Technical Institute for Training and Research in Agrarian Reform) which is associated to the Movimento dos Sem-Terra (MST - Landless Farm-worker Movement), provides both secondary education and technical training. This paper aims at describing the features of this school and at elucidating whether its educational conception, which seems to be similar to that of the schools controlled by the MST, presents educational characteristics that may be of interest for the working classes as a whole, from a democratic and popular point of view. The investigation showed that the Instituto, whose framework and organization differ from those usually found in official schools, emphasizes such educational categories as the union between teaching and work, and a management democratically shared among students, teachers and school staff.en
dc.description.abstractO Instituto de Educação Josué de Castro, que tem como mantenedor o Instituto Técnico de Capacitação e Pesquisa da Reforma Agrária e é vinculado ao Movimento dos Sem-Terra, constitui-se em uma escola de educação média e profissional. O objetivo deste texto é o de expor os elementos educativos principais presentes na escola, bem como elucidar se a sua concepção educacional, que parece ser a mesma vigente nas escolas controladas pelo MST, contém elementos educacionais de interesse para as classes trabalhadoras em geral, do ponto de vista democrático e popular. A investigação revelou que o Instituto, estruturado e organizado de forma diferente daquela usualmente encontrada nas escolas oficiais, coloca em epígrafe categorias educacionais como a união do ensino com o trabalho e a gestão democrática compartilhada entre alunos, professores e funcionários.pt
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista, Departamento de Administração e Supervisão Escolar
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista, Departamento de Administração e Supervisão Escolar
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista
dc.format.extent1379-1402
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302004000400014
dc.identifier.citationEducação & Sociedade. Campinas, SP, Brazil: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, v. 25, n. 89, p. 1379-1402, 2004.
dc.identifier.doi10.1590/S0101-73302004000400014
dc.identifier.fileS0101-73302004000400014.pdf
dc.identifier.issn1678-4626
dc.identifier.scieloS0101-73302004000400014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/212639
dc.language.isopor
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
dc.relation.ispartofEducação & Sociedade
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectEducationen
dc.subjectWorken
dc.subjectSelf-managementen
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectTrabalhopt
dc.subjectAutogestãopt
dc.titleA educação do Movimento dos Sem-Terra: Instituto de Educação Josué de Castropt
dc.title.alternativeThe education of the Landless Farm-worker Movement: Institute of Education Josué de Castroen
dc.typeArtigo
dspace.entity.typePublication
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Maríliapt
unesp.departmentSociologia e Antropologia - FFCpt

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