Status: em um relacionamento complicado com o preconceito linguísticono facebook

Abstract

Facebook is a very popular social network in Brazil and it is growing every year. It is a cyberspace that encourages interaction between people around the world through postings, photos, comments, and other online resources. Through the studies of Sociolinguistics and the relationship between language and society, it was possible to notice that there are other varieties and innumerable deviations in the speech of the individual when analyzed from the perspective of normative grammar. It is in this context of conflict between spoken language and normative grammar that linguistic prejudice will arise, it is the non-acceptance by other individuals of other forms of manifestation of mother tongue, that is, manifestations that are out of the norm established by normative grammar, the one taught in school. Facebook interaction tools are used as the stage for exposing this prejudice, either as a testimony of the victims or in the form of humiliation in the users' own posts. The objective of this work is to bring a reflection on how and why linguistic prejudice is present on Facebook and to show how didactic materials of great circulation treat the subject and how they can contribute to soften this type of prejudice. For the preparation of this work, first, was done a bibliographical survey in the area of Linguistics with a focus on Sociolinguistics. We compiled a corpus of posts made on Facebook and their respective comments to analyze the linguistic prejudice conveyed in this network, as well as testimonies posted on Facebook itself by users. An analysis of the topic was also made in didactic materials of great circulation (handouts and books). The result of the analysis is that few materials adress the issue of linguistic variety and, in general - for both Facebook users and writers of materials, the difference between Portuguese Language and Grammar is not evident. This analysis brings up the following discussion: how to learn the Portuguese...

O Facebook é uma rede social bastante popular no Brasil e que vem crescendo a cada ano. É um ciberespaço que incentiva a interação entre pessoas do mundo todo por meio de postagens, fotos, comentários, entre outros recursos online. Através dos estudos da Sociolinguística, da relação entre língua e sociedade, percebeu-se que há outras variedades e inúmeros desvios na fala do indivíduo quando analisados a partir da gramática normativa. É nesse contexto de conflito entre a língua falada e a gramática normativa que irá surgir o preconceito linguístico, que é a não aceitação, por parte de outros indivíduos, de outras formas da manifestação da língua materna, ou seja, manifestações que estão fora do padrão estabelecido pela gramática normativa, àquela ensinada na escola. As ferramentas de interação do Facebook são usadas como palco para a exposição desse preconceito, seja em forma de depoimento das vítimas ou em forma de humilhação nas próprias postagens dos usuários. O objetivo deste trabalho é trazer uma reflexão sobre como e porque o preconceito linguístico está presente no Facebook e mostrar como os materiais didáticos de grande circulação tratam o assunto e como podem contribuir para amenizar esse tipo de preconceito. Para a confecção deste trabalho foi feito, primeiramente, um levantamento bibliográfico na área de Linguística com foco na Sociolinguística. Compusemos um corpus de postagens feitas no Facebook e seus respectivos comentários, para análise do preconceito linguístico veiculado nessa rede, além de depoimentos postados no próprio Facebook pelos usuários. E também foi feita uma análise do tema em materiais didáticos de grande circulação (apostilas e livros). O resultado acerca das análises é que poucos materiais falam sobre a variedade linguística e, de uma maneira geral - tanto para os usuários do Facebook, quanto para os escritores dos materiais, não é evidente...