Educação e Educação Física escolar: vamos aprender funk?
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Data
2024-10-18
Orientador
Hunger, Dagmar Aparecida Cynthia França 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Objeto educacional
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Este Recurso Educacional foi construído a partir da pesquisa de mestrado intitulada Educação e Educação Física escolar: em questão, o funk, para inspirar e produzir novas práticas educativas de professores(as) e pesquisadores(as). Sua proposta é dar ao funk uma significação na sua intervenção na Educação e na Educação Física escolar. Com raízes profundas no movimento negro, o funk traz uma linguagem própria, capaz de dialogar com as vivências e realidades estudantis. Por meio de seus elementos, os jovens conseguem se expressar culturalmente e aprender com essas experiências. Eles passam, assim, a se reconhecer como sujeitos sociais e protagonistas de suas histórias e ações. Dessa forma, a melhor estratégia não é proibir o funk, mas chamá-lo para fazer parte da escola, das aulas, com uma metodologia didática e reflexiva, com possibilidade de ocupar um lugar no currículo organizado. Assim, por meio de análises das referências teóricas estudadas que fundamentam o funk, a dança e a cultura, atrelados ao pensamento de autores, escritores e profissionais da Educação, este Recurso Educacional vem concretizar o currículo em seu nível de ensino e apoiar todos(as) os(as) estudantes e profissionais da Educação. Convidamos a todos(as) a conhecerem a cultura funk, dançando, vivenciando, preservando e propagando o que aprenderam, para que, juntos(as), consigamos fazer da escola um ambiente educativo, inclusivo e vibrante.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
