O Modelo de Barras de Singapura na Resolução de Problemas Aritméticos e Algébricos

dc.contributor.authorRichit, Luiz Augusto
dc.contributor.authorRichit, Adriana [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Federal da Fronteira Sul
dc.contributor.institutionUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.date.accessioned2022-10-10T13:56:04Z
dc.date.available2022-10-10T13:56:04Z
dc.date.issued2022-08-29
dc.description.abstractFigurative representations play a significant role in learning and conceptual understanding of mathematics, for example, the figures in demonstrations in Geometry. An approach that has become popular for its potential to solve problems using figural representations is the Singapore Bar Model (‘ Model’ Method ). Mobilized by these aspects, we carried out a literature review aiming to present the Singapore Bar Model and its contributions to mathematics learning. The research empirical material was gathered from a search carried out in the Google Scholar platform. The results of the analyzed works point to contributions to the learning of mathematics in the following aspects: protagonism assumed by students in the construction of knowledge, deepening of mathematical concepts and relationships, enhancing problem-solving skills, and use of more abstract representations, as well as anticipation of advanced troubleshooting. In this perspective, the Bar Model allows promoting changes in mathematics teaching and favors student learning.en
dc.description.abstractAs representações figurais assumem importante papel na aprendizagem e compreensão conceitual da Matemática, a exemplo do caso de figuras em demonstrações da geometria. Uma abordagem que tem se popularizado pelo seu potencial para a resolução de problemas utilizando representações figurais é o Modelo de Barras de Singapura (‘ Model’ Method ). Mobilizados por esses aspectos, realizamos uma revisão de literatura com o objetivo de apresentar o Modelo de Barras de Singapura e suas contribuições para a aprendizagem da Matemática. O material empírico do estudo foi constituído mediante uma busca realizada na plataforma Google Scholar . Os resultados dos trabalhos analisados apontam contribuições para a aprendizagem nos seguintes aspectos: protagonismo assumido pelos alunos na construção do conhecimento, aprofundamento de conceitos e relações matemáticas, aprimoramento das habilidades de resolução de problemas e uso de representações mais abstratas, assim como a antecipação da resolução de problemas avançados. Nesta perspectiva, o Modelo de Barras tem potencial para promover mudanças no ensino da Matemática e favorecer a aprendizagem dos alunos.pt
dc.description.affiliationUniversidade Federal da Fronteira Sul
dc.description.affiliationUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.description.affiliationUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.affiliationUnespUniversidade Estadual Paulista (UNESP)
dc.description.sponsorshipConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
dc.description.sponsorshipIdCNPq: 305476/2020-3
dc.format.extent697-724
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v36n73a05
dc.identifier.citationBolema: Boletim de Educação Matemática. UNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, v. 36, n. 73, p. 697-724, 2022.
dc.identifier.doi10.1590/1980-4415v36n73a05
dc.identifier.fileS0103-636X2022000200697.pdf
dc.identifier.issn0103-636X
dc.identifier.issn1980-4415
dc.identifier.scieloS0103-636X2022000200697
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/236890
dc.language.isopor
dc.publisherUNESP - Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Pesquisa; Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática
dc.relation.ispartofBolema: Boletim de Educação Matemática
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectSingapore Bar Modelen
dc.subject‘Model’ Method, Bar Diagramsen
dc.subjectProblem-solvingen
dc.subjectMathematics Learningen
dc.subjectModelo de Barras de Singapurapt
dc.subjectMétodo ‘Modelar’pt
dc.subjectDiagramas de Barraspt
dc.subjectResolução de Problemaspt
dc.subjectAprendizagem da Matemáticapt
dc.titleO Modelo de Barras de Singapura na Resolução de Problemas Aritméticos e Algébricospt
dc.title.alternativeThe Singapore Bar Model for solving arithmetical and algebraic problemsen
dc.typeArtigo
unesp.author.orcid0000-0003-3054-4933[1]
unesp.author.orcid0000-0003-0778-8198[2]

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