Material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala
| dc.contributor.advisor | Marino, Viviane Cristina de Castro [UNESP] | |
| dc.contributor.author | Geremias, Beatriz Campanine | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-24T12:38:13Z | |
| dc.date.available | 2024-05-24T12:38:13Z | |
| dc.date.issued | 2024-03-22 | |
| dc.description.abstract | Introdução: A suscetibilidade de desvios na produção de sons da fala, em decorrência de alterações do sistema estomatognático, aponta para a necessidade de conhecimento dessa temática pelos graduandos em Fonoaudiologia. A construção de materiais didáticos é considerada um recurso facilitador para formação em Fonoaudiologia. Neste sentido, a construção de material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala pode representar um recurso facilitador para ampliar conhecimento na área de Motricidade Orofacial (MO). Objetivo: Desenvolver um material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala, identificar as evidências de validade baseadas no conteúdo e avaliar a aparência do material em ambiente virtual. Método: O desenvolvimento do material contou com a compilação de informações sobre sistema estomatognático e sua implicação na produção dos sons com base no levantamento bibliográfico de capítulos de livros, de Fonoaudiologia. O conteúdo acessado foi classificado em cinco categorias que foram exploradas e divididas em tópicos, utilizando Planilha Excel. Após, uma síntese foi feita para cada tópico e, quando necessário, os tópicos foram subdivididos. Posteriormente, recursos audiovisuais foram incorporados. A identificação das evidências de validade foi feita por 4 fonoaudiólogas especialistas em MO por meio de um formulário google. As especialistas analisaram o conteúdo do material utilizando uma escala Likert (4 pontos) e apresentaram sugestões para cada resposta. As respostas foram analisadas pelo cálculo da porcentagem de concordância entre as juízas e Índice de Validação de Conteúdo (IVC). Os tópicos com IVC inferior à 1 foram modificados e, após, reanalisados pelas especialistas. O material desenvolvido com seu conteúdo validado foi inserido em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), na plataforma Moodle. O material foi didaticamente organizado em módulos e sua aparência avaliada pelas 4 fonoaudiólogas, por meio de um formulário google, utilizando escala Likert (4 pontos) e oferecendo sugestões para cada questão. A análise das respostas foi realizada pelo cálculo da porcentagem de concordância. Os resultados de, no mínimo, 50% foram considerados adequados. Resultados: Quinze livros com 41 capítulos de Fonoaudiologia ou da especialidade MO e um capítulo de livro da área de linguística foram incluídos para a construção do material. A classificação em cinco categorias resultou na divisão de 14 tópicos e, após subdivisões e o acréscimo de um tópico, totalizou 20 tópicos. Na validação do conteúdo, 12 tópicos apresentaram concordância igual a 1. Oito tópicos apresentaram concordância de 0,75 e, portanto, foram modificados, resultando na exclusão de um tópico e adequações em 7 tópicos que, por sua vez, apresentaram IVC igual a 1. O material com conteúdo validado foi inserido no Moodle e apresentado em 9 módulos. A aparência desses módulos foi avaliada, apresentando concordância igual ou superior a 50%, não sendo necessário reanálise. Conclusão: O material desenvolvido com conteúdo validado e disponibilizado em AVA poderá ser um importante recurso didático para alunos de graduação por ser de fácil acesso e oferecer informações que podem ampliar o conhecimento das alterações nas produções dos sons da fala relacionadas à área da MO. | pt |
| dc.description.abstract | Introduction: The susceptibility to deviations in speech sound production (SSP), result from alterations in the stomatognathic system, emphasize the necessity for undergraduates in Speech-Language Pathology (SLP) to acquire knowledge in this field. The development of didactic materials is deemed as facilitating resource for SLP education. In this context, the construction of didactic material about the implications of the stomatognathic system on the SSP may represent as a facilitative resource to broaden understanding in the field of Orofacial Myofunctional Therapy (OMT). Objective: develop didactic material of the implications of the stomatognathic system in SSP, identify content validity evidence, and assessing the appearance of the material in a virtual environment. Method: The development of the material involved compiling information on the stomatognathic system and the implications in SSP was based on a bibliographic survey of chapters from SLP books. The accessed content was categorized into five categories which were explored and divided into topics using an Excel spreadsheet. Later, a synthesis was created for each topic presented, and when was necessary, topics were subdivided. Following this, audiovisual resources were incorporated. The content validity evidence was identified by four SLP who were specialize in OMT through a Google form, analyzed the content of the material using the Likert scale (4 points) and provided suggestions for each response. The responses were analyzed by calculating the percentage of agreement and the Content Validation Index (CVI). Topics with a CVI below the score 1 were modified and after it, reanalyzed by the specialists. The developed material, validated for its content, was integrated into a virtual learning environment (VLE) on the Moodle platform. The material was didactically organized into modules and its appearance was evaluated by the four SLP through a Google form, utilizing a Likert scale (4 points), with suggestions provided for each question. The analysis of the responses was conducted by calculating the percentage of agreement. The results achieving at least 50% agreement were deemed satisfactory. Results: Fifteen books comprising 41 chapters of SLP or in the specialty of OMT, along with one chapter from a linguistic field book were included for the construction of the material. The classification into five categories resulted in the division of 14 topics, which after the subdivisions and addition of one topic, totaled 20 topics. In the content validation process 12 scored the concordance value of 1. Eight topics showed a concordance value of 0,75 and were consequently modified, resulting in the exclusion of one topic and adjustments in seven, which in turn achieved a CVI of 1. The material with the validated content was inserted into Moodle and presented into 9 modules. The appearance of these modules was evaluated, showing the agreement equal to or greater than 50%, and was not necessary to make reanalysis. Conclusion: The developed valid material available in a VLE could be used as an important didactic resource for undergraduate students due to its easy accessibility and offer information that can amplify the knowledge of alterations in SSP related to the field of OMT. | en |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | |
| dc.description.sponsorshipId | CAPES: 001 | |
| dc.identifier.capes | 33004110045P7 | |
| dc.identifier.citation | GEREMIAS, Beatriz Campanine. Material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala. 2024. 136 p. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Marília, 2024. | pt |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11449/255744 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
| dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
| dc.subject | Língua | pt |
| dc.subject | Fala | pt |
| dc.subject | Distúrbios da fala | pt |
| dc.subject | Percepção da fala | pt |
| dc.subject | Materiais de ensino | pt |
| dc.subject | Tongue | en |
| dc.subject | Speech | en |
| dc.subject | Speech disorders | en |
| dc.subject | Speech perception | en |
| dc.subject | Teaching materials | en |
| dc.title | Material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala | pt |
| dc.title.alternative | Didactic material on the implications of the stomatognathic system in the production of speech sounds | en |
| dc.type | Dissertação de mestrado | pt |
| dcterms.impact | O desenvolvimento deste projeto possibilitou a elaboração de um material didático sobre as implicações do sistema estomatognático na produção dos sons da fala, disponibilizado em um ambiente virtual de aprendizagem. Ao propor a elaboração desse material buscou-se favorecer práticas pedagógicas que possam contribuir para a ampliação do conhecimento de alunos em formação sobre os desvios na produção dos sons da fala relacionados à especialidade Motricidade Orofacial. Por ter seu conteúdo validado e disponibilizado em ambiente virtual de aprendizagem, ser de fácil acesso e trazer informações sintetizadas e ilustradas, o material poderá guiar os estudos dos alunos em diversos momentos de sua formação acadêmica. Vale ressaltar que o material poderá ser acessado pelo aluno sempre que julgar necessário, de qualquer lugar, utilizando apenas um dispositivo eletrônico com acesso à internet. Isso possibilitará ao aluno realizar seus estudos no momento e lugar que julgar mais oportuno, sem interferências externas, usando o tempo necessário para ampliar seu conhecimento. Espera-se, portanto, que o material elaborado possa trazer impacto positivo na formação teórica de acadêmicos em Fonoaudiologia e, consequentemente, favorecer sua prática clínica. Os resultados do estudo realizado também podem proporcionar reflexões sobre o benefício da elaboração e implementação de recursos didáticos, como o ambiente virtual de aprendizagem, para ampliar o conhecimento de alunos, sobre temáticas especificas, durante a formação acadêmica. | pt |
| dcterms.impact | The development of this project enabled the elaboration of a didactic material about the implications of the stomatognathic system in the production of speech sounds, available in a virtual learning environment. By proposing the elaboration of this material, the aim was to favor pedagogical practices that may contribute to the expansion of knowledge of students in formation about the deviations in the production of speech sounds related to the specialty of Orofacial Myofunctional Therapy. For having its content validated and made available in a virtual learning environment, being easily accessible and providing synthesized and illustrated information, the material could guide students' studies at various moments of their academic formation. It is worth emphasizing that the material could be accessed by the student whenever deemed necessary, from any location, using only an electronic device with internet access. This would enable the student to conduct their studies at the time and place deemed most opportune, without external interference, utilizing the necessary time to expand their knowledge. Therefore, it is expected that the elaborated material may bring positive impact on the theoretical formation of undergraduate students in Speech-Language Pathology and, consequently, favor their clinical practice. The results of the conducted study may also provide reflections on the benefit of elaborating and implementing didactic resources, such as the virtual learning environment, to broaden students' knowledge on specific topics during their academic formation. | en |
| unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília | pt |
| unesp.embargo | Online | pt |
| unesp.examinationboard.type | Banca pública | pt |
| unesp.graduateProgram | Fonoaudiologia - FFC | pt |
| unesp.knowledgeArea | Distúrbios da comunicação humana | pt |
| unesp.researchArea | Prevenção, avaliação e terapia Fonoaudiológica | pt |
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