Earworms: a Imaginação Musical Cotidiana e sua Relação com a Criatividade

Abstract

Este trabalho objetiva explorar uma compreensão dos earworms, a experiência mental involuntária e repetitiva de fragmentos melódicos, considerando possibilidades criativas e analisando criticamente os limites metodológicos e as premissas prevalentes na literatura, muitas vezes restritas à mera rememoração. A também chamada Imaginação Musical Involuntária (Involuntary Musical Imagery, InMI) surgiu recentemente como um campo de estudo na cognição musical, com implicações ainda não totalmente compreendidas. Embora existam importantes limitações, a literatura reunida apresenta evidências que permitem questionar a premissa corrente de que o fenômeno se limita à mera recordação de melodias familiares, sem potencial criativo; e ratifica a noção de InMI como uma categoria ampla, abrangendo experiências diversas, como sonhos e insights criativos, não restrita nem sinônima de earworm não original. Sugerimos que os produtos da criatividade musical espontânea sejam melhor compreendidos e analisados em termos não dicotômicos, sob o mesmo continuum de fidelidade-flexibilidade que relaciona a fisiologia e a fenomenologia da aprendizagem e consolidação de memórias.

This work aims to explore an understanding of earworms, the involuntary and repetitive mental experience of melodic fragments, considering creative possibilities and critically analyzing the methodological limitations and prevalent premises in the literature, often restricted to mere recollection. The also called Involuntary Musical Imagery (InMI) has recently emerged as a field of study in musical cognition, with implications not yet fully understood. Despite significant limitations, the gathered literature presents evidence that challenges the current premise that the phenomenon is merely the recollection of familiar melodies without creative potential. It supports the notion of InMI as a broad category that includes various experiences, such as dreams and creative insights, and is neither restricted to nor synonymous with non-original earworms. We suggest that the products of spontaneous musical creativity be better understood and analyzed in non-dichotomous terms, under the same fidelity-flexibility continuum that links the physiology and phenomenology of learning and memory consolidation.