Publicação: As marcas do racismo estrutural na trajetória escolar de crianças e adolescentes negros
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Data
2023-11-07
Autores
Orientador
Fonseca, Débora Cristina 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Rio Claro - IB - Pedagogia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
O presente trabalho teve como objetivo analisar e discutir as práticas do racismo estrutural no processo escolar de crianças e jovens negros, atrelados às suas problemáticas e suas resultantes consequências nestas vidas, Através da revisão bibliográfica realizada na plataforma Scielo, realizou-se o levantamento de dados e a análise de conteúdo conforme proposto por Bardin, observando-se nos textos analisados as marcas deixadas pelo racismo estrutural, expondo a necessidade de uma maior abordagem e a capacitação de professores acerca de uma temática tão relevante como o racismo nos dias de hoje. Como principais resultados foram encontrados poucos estudos que tratem do tema de forma específica, revelando uma lacuna na produção de conteúdo, mas a partir da análise do material disponível pode-se concluir que o racismo estrutural exerce uma influência significativa na trajetória escolar de crianças e adolescentes negros, afetando não apenas seu desempenho acadêmico, mas também sua autoestima e identidade racial. Embora seja uma questão de extrema importância, muitas vezes o racismo estrutural não é reconhecido como um problema relevante no ambiente escolar, ressaltando a necessidade urgente de ações que promovam a igualdade racial no sistema educacional.
Resumo (inglês)
The present work aims to analyze and discuss the practices of structural racism in the school process of black children and young people, linked to their problems and their resulting consequences in these lives. Through the bibliographic review carried out on the Scielo platform, the content analysis was carried out as proposed by Bardin, observing the marks left by structural racism, exposing the need for a greater approach and the training of teachers on a theme as relevant as racism today. As main results, few studies were found that deal with the theme in a specific way, revealing a gap in the production of content, but from the analysis of the available material it can be concluded that structural racism has a significant influence on the school trajectory of black children and adolescents, affecting not only their academic performance, but also their self-esteem and racial identity. Although it is an extremely important issue, structural racism is often not recognized as a relevant problem in the school environment, emphasizing the urgent need for actions that promote racial equality in the educational system.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
